迷彩服：訓練和作戰服飾，顏色接近林地荒漠，具有隱蔽防護作用。
解放軍軍徽：五角星圖案、有「八一」二字。
4、瞭解中國人民解放軍的節日「八一」建軍節。
提問：小朋友現在已經知道了「十一」國慶節、「五一」勞動節，那麼你們知道解放軍的節日是什麼時候嗎？
幼兒依據經驗回答。
教師引導總結：每年的八月一日是中國人民解放軍建軍節，是解放軍的節日。
活動反思：
《檢閱》這篇文章是人教版三年級語文下冊第四組中的一篇精讀課文。這篇課文講述波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶遊行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。遊行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。《檢閱》透過一個動人的小故事，告訴我們應該持有怎樣的人生態度，應該怎樣維護自尊，怎樣尊重每一個人的平等權利。
課文的思路很清晰，而且對人物形象的刻畫很突出;課文的語言也很有特色，從人物的對話中可以看出他們鮮明的個性，課文洋溢著濃濃的人文關懷：要自尊、自強，要尊重每一個人的平等權利。
由於「檢閱」一詞並不是生活中的常用詞，所以同學們對這一詞並不理解，我通過出示蒐集到的我國大閱兵時的照片並輔以說明，是同學們理解了這一詞的含義並引出課題。
通過學生初讀課文，使學生學會把握課文主要內容，在教學中我抓住兩句重點句「這個小夥子真棒！」「這些小夥子真棒！」突破全文。在讓學生體會「這個小夥子」和「這些小夥子」分別棒在哪裡時，我主要讓學生通過抓住重點詞語大膽想象、感情朗讀來體會人物心理，從而感悟到人物的高尚品質，這點是我需要在以後的教學中繼續堅持的亮點。在教學到「為什麼說這個小夥子真棒」時，就讓學生讀12自然段，說說博萊克棒在哪裡？有的同學說：「他雖然拄著柺杖，可還是走得非常認真，和全隊保持一致，很勇敢。」
在理解「這些小夥子」棒在哪裡時，主要通過讓學生感受兒童隊員們討論時矛盾的心理。我就讓學生研讀兒童隊員討論的部分，想一想他們為什麼會覺得為難呢？從哪裡感受到做這個決定不容易？學生在反饋時，我主要抓住了「怎麼誰都不願意第一個開口呢？」在這裡學生都能夠感受到兒童隊員的矛盾心理「讓博萊克去，就有可能丟兒童隊員的臉；不讓他去又會傷孩子的自尊心。到底該如何是好？」學生體會的不錯，但是我在這裡做得不是很到位，在孫正宇同學抓住了要點後，另一同學將要點偏離了，我沒有及時地將同學們引導到位。
這節課是我任教的第二堂課，第三個課時，經驗也遠遠不足，除去上面提到的不足，還有許多值得我認真琢磨改進的地方：
1.教案沒有熟練掌握，加上由於換揹包忘記了帶U盤，致使上課前有些手忙腳亂，還好課前補救好了，之後又出現了一些問題，於老師及時地拯救了我。
2.教師沒有足夠的熱情，導致學生在學習的過程中也不夠積極主動；
3.小組討論時間設定過長，沒有把握好教學時間，致使在下課前有些慌亂，沒有及時地使主題得到更深層次的昇華。
4.在讓學生齊讀課文某一段時，沒有給學生開頭，致使後來齊讀變成了自由朗讀。
5.語言不夠簡潔，應用簡潔明瞭的話向學生表述問題。
不管怎樣，這節課總算是順利講完了，雖然有些差強人意，但是也算是從中吸取了許多教訓，願以後自己在課堂上可以對於不足的地方逐漸改正。
小百科：閱兵，是對武裝力量進行檢閱的儀式。通常在國家重大節日、迎送國賓和軍隊出征、凱旋、校閱、授旗、授獎、大型軍事演習時舉行，以示慶祝、致敬，展現部隊建設成就，並可壯觀瞻，振軍威，鼓士氣。
大班主題教案《國慶大閱兵》含反思這篇文章共5560字。
