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年公務人員高等考試三級考試試題 代號：38720
類 科： 景觀
科 目： 景觀植物學與景觀生態學
考試時間： 2 小時 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
（請接背面）
全一張
（
正面
）
一、行政院環境保護署目前推動「空氣品質淨化區」，以達到改善空氣品質、提昇生活
環境品質、提供休閒、生態與環境教育和資源永續利用之目的。假設你被任命為承
辦，長官要你為空氣品質淨化區的植栽選用標準設計一個簡單的評分表（如下）。
（25 分）
表格中，欄位呈現的是你對植物特性的考量。請你在表格的 A1-An 位置中，列舉
你認為需要考慮的植物特性評分項目，並在 B1-Bn 的位置中針對 A1-An 項目舉
例說明那些植物或什麼樣的植物會高分，什麼樣的植物會低分。項目的數量請自
行決定。
表格上半段幾列，考慮的則是當地的環境或污染特性。請在 E1-Em 位置中，條列
你認為需要考慮的環境或污染特性變項，項目的數量請自行決定。
請以一個你所熟悉的地區為例，依據當地 E項目的特性，考量 A變項對當地的重要
性，在表格中 X11-Xnm 的位置給予權重值，0：變不重要；1：維持一般重要性；2：
變更重要。最後將 X11-X1m 作直向加總，得到總加權值 X1 = X11＋X12＋…X1m，
為A1 項目在此基地的重要性。如此完成 X1-Xn。
請以增進總效益為前提，建議三種植物，並分別為每種植物針對 A1-An 欄位進行
評分（C1-Cn）並說明為何給了高分或低分，再依前述因為是用在此基地所給予
的分項權重得分項加權分數 T1 = C1×X1，如此完成 T1…Tn。
如此為三種植物進行整體評估後，最後略述可以如何調整植物的組合或增加何種
特性的植物，以增進其總效益。如果對此一方法有改善建議也可在此簡略述之。
植物特性
A1 A2 … … … An
基地名稱：
B1 B2 Bn
E1 X11 X21
E2 X12 X22
..
Em X1m Xnm
環境特性
總權重 X1=X11+…+X1m X2 =X21+…+X2m Xn= Xn1+…+Xnm
原始分數與說明 C1 C2 Cn
植物甲 加權 T1=C1×X1 T2=C2×X2 Tn=Cn×Xn
原始分數與說明 C1 C2 Cn
植物乙 加權 T1 T2 Tn
原始分數與說明 C1 C2 Cn
植物丙 加權 T1 T2 Tn
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年公務人員高等考試三級考試試題 代號：38720
類 科： 景觀
科 目： 景觀植物學與景觀生態學
全一張
（
背面
）
二、喬木可以減低環境的氣溫，但也可能減低鄰近地被植物生長所需的陽光，影響作物
或水土保持。請將喬木依照其幹、枝、葉的形態，依其遮陽強度進行分類、繪出簡
圖並評比其遮陽等級，最後各列舉 1～3個符合該分類的樹種。（25 分）
三、生態韌性（ecological resilience）是指一個生態系統在經歷干擾時能夠受創不深，或
是在受到干擾後能夠迅速復原。請說明在全球變遷的情境中常被討論的干擾有那些，
並舉一個你熟悉的城市、農地、森林、溼地或其他生態系為例，分析此生態系在面
對全球變遷時重要的潛在干擾為何？並依此分析為此生態系增強生態韌性的策略或
手法。（25 分）
四、景觀生態學中一個重要的觀念為生態過程（ecological process）和景觀格局（landscape
pattern）之間的關係。請以一個你所熟悉的景觀為例，選取其中一樣或一類重要的
物質或生物，分析影響這些物體的生態過程有那些？並分析景觀格局對這些過程與
該物體的影響，最後依此提出景觀規劃與設計建議。（25 分）