
代號:2508
頁次:4
-
2
11 某些課程內容在不同單元中重複出現,以加強學習效果。這是課程組織中所謂的:
順序性 繼續性 銜接性 統整性
12 課程學者查特斯(W. W. Charters)所創的課程設計方法稱為:
學習者中心 教材中心 社會中心 工作分析法
13 回流教育是屬於下列那一教育體系的一環?
大學教育 國民教育 終身教育 補習教育
14 霍桑研究(Hawthorne studies)對教育行政理論與實務產生相當大的影響,這是屬於那一種理論觀點?
古典組織理論 人際關係理論 行為科學理論 以上皆非
15 在教育經費的使用上,所謂「效率」不包括下列那一種情況?
增加投入以加大產出 提高人力投入
相同投入,獲致最大產出 提高顧客(消費者)的服務滿意度
16 提出「X理論與 Y理論」的行政學者是:
巴納德(C. Barnard) 梅堯(E. Mayo)
麥克葛雷哥(D. McGregor) 賽蒙(H. Simon)
17 泰勒(Taylor, F.)尋找工人的生理限度以及執行一項工作最快方法之研究稱為何種研究?
時動研究(time and motion studies) 霍桑研究(Hawthorne studies)
非正式組織研究(informal organization studies) 分工研究(division of labor studies)
18 教育券(education voucher)是屬於下列那一種補助方式?
直接補助 間接補助 市場補助 非市場補助
19 下列那一項敘述不符合教師效能感(teacher efficacy)的概念?
是一種自我信念 是一種實際工作表現
與教師對教學工作的分析有關 與教師對教學能力的評估有關
20 下列何者並非教育行政倫理的特性?
規範性 應然性 價值性 事實性
21 根據豪斯(R. House)的權變領導理論,對於外控型的成員適宜採用何種型態之領導?
成就導向型領導 參與型領導 指示型領導 支援型領導
22 哈爾品(Halpin, A. W.)與克勞福特(Croft, D. B.)利用因素分析統計方法界定出多種組織氣氛因素,下列
何者不是有關「教師行為」的因素?
疏離程度 親密感 士氣 關懷
23 提出世界系統理論來解釋全球資本主義的擴展之學者是:
瓦勒斯坦(I. Wallerstein) 蕭爾茲(T. W. Schultz)
貝克(G. S. Backer) 漢斯(N. Hans)