彰
化
縣
三
條
國
民
小
學
一
百
一
十
學
年
度
上
學
期
一
、
寫
出
國
字
或
注
音
：
共
分
１
.
（
）
他
設
計
的
旗
「
幟
」
獨
具
特
色
，
令
人
印
象
深
刻
。
２
.
（
）
在
趕
赴
災
區
救
援
的
路
上
，
救
難
隊
員
各
個
都
顯
得
憂
心
「
ㄔ
ㄨ
ㄥ
ㄔ
ㄨ
ㄥ
」
。
３
.
（
）
就
算
身
在
天
「
涯
」
海
角
，
只
要
你
一
通
電
話
，
我
一
定
隨
傳
隨
到
。
４
.
（
）
妹
妹
揉
著
惺
「
ㄙ
ㄨ
ㄥ
」
的
眼
睛
，
懶
洋
洋
的
起
床
梳
洗
。
５
.
（
）
在
眾
目
「
ㄎ
ㄨ
ˊ
ㄟ
」
「
ㄎ
ㄨ
ˊ
ㄟ
」
之
下
，
他
公
開
向
女
友
求
婚
。
６
.
（
）
天
下
無
不
散
的
「
筵
」
席
，
大
家
要
珍
惜
在
一
起
的
寶
貴
時
光
。
７
.
（
）
幾
顆
熱
氣
球
在
「
ㄨ
ˋ
ㄟ
」
藍
天
空
的
映
襯
下
，
緩
緩
升
空
。
８
.
（
）
（
）
爺
爺
時
刻
提
醒
我
做
事
要
未
雨
「
ㄔ
ˊ
ㄡ
」
「
ㄇ
ˊ
ㄡ
」
，
毋
臨
渴
而
掘
井
。
９
.
（
）
（
）
為
了
避
免
場
面
「
尷
」
「
尬
」
，
他
說
笑
話
緩
和
氣
氛
。
二
、
改
錯
字
：
共
分
１
.
（
）
他
終
日
大
吹
大
雷
，
不
務
實
際
，
難
有
作
為
。
２
.
（
）
事
實
已
經
擺
在
眼
前
，
你
們
無
需
再
爭
辦
。
３
.
（
）
請
你
不
要
放
棄
，
也
許
這
件
事
情
還
有
轉
還
的
餘
地
。
４
.
（
）
受
疫
情
影
響
，
政
府
特
地
規
劃
了
「
五
倍
卷
」
以
振
興
國
內
經
濟
。
５
.
（
）
濫
懇
山
坡
地
不
僅
影
響
水
土
保
持
，
也
破
壞
了
自
然
景
觀
。
６
.
（
）
這
兩
隊
的
選
手
都
很
優
秀
，
雙
方
的
實
力
可
說
是
並
駕
齊
軀
。
三
、
寫
出
部
首
並
造
詞
：
共
分
１
.
妻
：
（
）
部
—
（
）
２
.
粥
：
（
）
部
—
（
）
３
.
丟
：
（
）
部
—
（
）
４
.
昏
：
（
）
部
—
（
）
５
.
雁
：
（
）
部
—
（
）
期
中
定
期
評
量
【
國
語
領
域
】
評
量
試
卷
六
年
____
班
____
號
姓
名
_____________
四
、
選
詞
填
寫
：
請
填
代
號
：
每
格
分
，
共
分
ㄅ
循
序
漸
進
ㄆ
守
株
待
兔
ㄇ
赴
湯
蹈
火
ㄈ
吳
牛
喘
月
ㄉ
席
不
暇
暖
ㄊ
投
鼠
忌
器
ㄋ
沉
魚
落
雁
ㄌ
狗
尾
續
貂
ㄍ
奇
貨
可
居
１
.
為
了
朗
讀
比
賽
，
連
日
來
她
忙
得
食
不
知
味
，
（
）
。
２
.
自
從
上
次
演
講
比
賽
忘
詞
出
糗
後
，
他
只
要
一
上
台
，
就
如
（
）
般
，
緊
張
得
說
不
出
話
來
。
３
.
一
分
耕
耘
一
分
收
穫
，
（
）
終
究
難
以
成
功
。
４
.
她
有
（
）
之
貌
，
即
使
沒
有
化
妝
，
仍
舊
美
得
自
然
脫
俗
。
５
.
這
件
事
涉
及
層
面
太
廣
，
處
理
起
來
不
免
(
）
五
、
選
出
正
確
的
答
案
：
每
題
分
，
共
分
１
.
（
）
關
於
神
奇
的
藍
絲
帶
一
文
的
敘
述
，
何
者
正
確
？
○１
「
藍
絲
帶
」
象
徵
的
是
堅
持
、
反
省
○２
海
莉
思
創
造
藍
絲
帶
頒
獎
儀
式
是
因
為
她
想
要
出
名
○３
我
們
要
不
吝
於
給
予
別
人
讚
美
、
營
造
互
敬
互
愛
的
友
善
環
境
○４
本
文
主
要
告
訴
我
們
送
禮
物
的
禮
節
與
重
要
性
。
２
.
（
）
關
於
跑
道
一
文
，
下
列
何
者
錯
誤
？
○
１
政
彬
在
課
文
中
的
心
情
變
化
為
委
屈
反
彈
前
嫌
盡
釋
○２
老
師
調
整
政
彬
與
名
揚
的
棒
次
是
因
為
老
師
偏
心
○３
接
力
賽
是
團
隊
精
神
的
表
現
○
４
文
末
「
名
揚
愣
了
一
下
，
隨
即
也
抱
著
政
彬
，
喘
著
氣
大
叫
：
『
我
們
贏
了
！
我
們
終
於
贏
了
！
』
」
名
揚
的
舉
動
是
在
強
調
勝
利
是
屬
於
大
家
的
。
３
.
（
）
說
話
也
要
停
看
聽
一
文
告
訴
我
們
什
麼
道
理
？
○１
該
怎
麼
說
，
該
說
什
麼
，
要
事
先
好
好
想
清
楚
○２
說
話
前
要
考
慮
別
人
的
感
受
，
替
別
人
著
想
○３
有
機
會
要
多
表
達
自
己
的
想
法
○４
凡
事
沉
默
是
金
，
多
說
多
錯
。
４
.
（
）
在
朱
子
治
家
格
言
選
中
，
下
列
敘
述
何
者
錯
誤
？
○１
「
一
粥
一
飯
，
當
思
來
處
不
易
。
半
絲
半
縷
，
恆
念
物
力
維
艱
。
」
說
明
飲
食
簡
單
○２
作
者
認
為
「
園
蔬
勝
珍
饈
」
的
理
由
是
食
物
只
要
用
心
調
理
就
很
美
味
③
本
文
的
主
軸
主
要
在
日
常
生
活
的
應
對
進
退
④
「
人
有
禍
患
，
不
可
生
喜
幸
心
」
，
這
句
話
是
告
訴
我
們
做
人
要
具
有
同
理
心
。
30
3
15
6
11
10
2
５
.
（
）
關
於
冬
天
的
基
隆
山
一
詩
，
下
列
敘
述
何
者
錯
誤
？
①
主
要
描
述
秋
末
冬
初
的
基
隆
山
山
景
②
「
基
隆
山
的
脖
子
，
不
知
不
覺
，
就
縮
短
了
好
幾
吋
」
指
的
是
冬
天
草
木
凋
零
的
景
象
③
作
者
用
「
嚎
叫
」
來
形
容
東
北
季
風
是
因
為
風
勢
非
常
強
勁
④
「
灰
白
的
毛
衣
」
指
的
是
雲
霧
。
６
.
（
）
根
據
木
瓜
山
一
文
，
下
列
敘
述
何
者
正
確
？
①
作
者
把
木
瓜
山
形
容
成
人
的
肚
腹
○２
文
中
提
到
讓
山
谷
甦
醒
過
來
的
是
陽
光
○
３
詩
中
出
現
許
多
熱
鬧
繁
華
的
城
市
名
稱
○
４
作
者
主
要
在
寫
人
。
７
.
（
）
關
於
東
海
岸
鐵
路
一
文
，
下
列
敘
述
何
者
正
確
？
①
作
者
運
用
許
多
嗅
覺
和
味
覺
的
摹
寫
○２
「
我
想
像
著
浪
潮
的
聲
音
，
彷
彿
一
首
輕
快
的
樂
曲
」
使
用
了
視
覺
摹
寫
○
３
作
者
看
到
田
中
央
的
白
鷺
鷥
，
緩
緩
的
飛
上
青
天
，
會
覺
得
有
一
股
寧
靜
和
諧
的
氣
流
，
頓
時
湧
入
了
心
底
○４
作
者
形
容
濱
海
的
農
田
會
「
靜
靜
的
沉
睡
在
山
谷
間
」
。
８
.
（
）
根
據
蚵
鄉
風
情
一
文
，
何
者
錯
誤
？
○１
作
者
看
著
母
親
手
上
握
著
的
溼
軟
鈔
票
，
心
中
感
到
不
捨
○２
蚵
民
寄
蚵
苗
完
成
後
，
還
需
要
捉
蚵
螺
，
才
能
讓
蚵
苗
順
利
長
大
○３
父
親
除
了
寄
蚵
苗
外
，
還
需
要
巡
視
農
田
○
４
「
每
隔
一
段
時
間
回
到
王
功
，
總
會
看
到
不
少
遊
客
在
這
裡
參
加
生
態
之
旅
，
他
們
應
該
不
會
有
我
這
個
蚵
鄉
孩
子
的
感
觸
吧
？
」
這
一
段
文
字
是
作
者
看
到
故
鄉
的
蛻
變
，
表
達
了
對
故
鄉
有
更
多
的
懷
念
和
感
動
。
９
.
（
）
下
列
文
句
「
」
中
詞
語
的
運
用
，
何
者
不
恰
當
？
○１
當
朋
友
遇
到
災
禍
時
，
我
們
要
有
同
理
心
，
千
萬
不
可
「
幸
災
樂
禍
」
○２
哥
哥
「
不
苟
言
笑
」
的
樣
子
，
看
起
來
真
是
嚴
肅
○３
這
場
龍
舟
競
賽
雙
方
「
旗
鼓
相
當
」
，
過
程
十
分
精
采
刺
激
○
４
這
次
比
賽
我
方
表
現
失
常
，
冠
軍
寶
座
只
好
「
互
不
相
讓
」
。
０
１
（
）
「
基
隆
山
的
脖
子
，
不
知
不
覺
，
就
縮
短
了
好
幾
吋
」
使
用
了
「
轉
化
修
辭
」
的
技
巧
。
下
列
何
者
也
使
用
相
同
的
手
法
？
○
１
這
些
太
平
洋
黑
潮
旁
邊
／
肥
美
名
字
的
小
鎮
們
／
一
個
個
都
快
樂
的
醒
來
了
。
○２
連
花
蓮
溪
的
雁
鴨
和
水
牛
也
睜
開
眼
睛
了
○
３
政
彬
看
著
五
班
的
選
手
們
充
滿
自
信
的
表
情
，
手
中
的
接
力
棒
頓
覺
沉
重
起
來
○
４
他
緊
張
得
心
臟
幾
乎
要
蹦
出
來
。
六
、
詞
語
替
換
：
每
格
分
，
共
分
１
.
（
保
護
）
（
蚵
苗
）
（
無
憂
無
慮
）
的
（
長
大
）
。
▲
（
ˉ
）
（
ˉ
）
（
ˉ
ˉ
）
的
（
ˉ
）
。
七
、
造
句
：
每
題
分
，
共
分
１
.
不
但
…
還
…
更
…
▲
２
.
口
不
擇
言
…
▲
八
、
閱
讀
理
解
：
每
題
分
，
共
分
說
話
是
人
與
人
情
意
交
流
的
重
要
工
具
。
俗
話
說
：
「
良
言
一
句
三
冬
暖
，
惡
語
傷
人
六
月
寒
。
」
在
日
常
生
活
中
，
如
果
說
話
不
加
留
意
，
有
了
疏
失
，
就
會
使
人
產
生
誤
會
。
相
反
的
，
如
果
出
言
謹
慎
，
態
度
誠
懇
，
可
以
使
我
們
得
到
更
多
的
友
誼
。
ˉ
ˉ
說
話
可
以
表
現
一
個
人
的
修
養
和
風
度
。
懂
得
說
話
的
人
，
一
定
能
處
處
為
對
方
設
想
。
有
一
位
棒
球
教
練
在
訓
練
球
員
時
，
每
當
發
現
他
們
有
錯
誤
，
從
不
大
聲
的
責
備
說
：
「
這
樣
不
行
！
」
「
那
樣
錯
了
！
」
而
是
委
婉
的
告
訴
球
員
：
「
你
的
打
擊
很
不
錯
，
只
要
再
把
左
手
提
高
一
點
兒
就
更
好
了
。
」
或
「
如
果
你
把
這
個
缺
點
改
過
來
，
就
無
懈
可
擊
了
。
」
他
總
是
先
肯
定
球
員
的
技
巧
，
所
以
球
員
們
都
能
欣
然
接
受
教
練
的
建
議
，
每
次
比
賽
都
有
好
的
表
現
。
ˉ
ˉ
一
個
人
的
言
語
，
可
以
像
優
美
的
歌
曲
，
也
可
以
像
傷
人
的
利
劍
。
只
要
說
話
時
能
將
心
比
心
，
多
顧
及
對
方
的
感
受
，
你
的
言
談
必
定
像
春
風
送
暖
，
使
人
際
的
關
係
更
加
和
諧
。
１
.
（
ˉ
）
「
惡
語
傷
人
六
月
寒
」
的
意
思
是
什
麼
？
○
１
不
好
聽
的
話
，
像
寒
冷
的
六
月
傷
害
人
○２
不
懂
得
說
話
的
人
，
就
像
寒
冷
的
六
月
會
傷
害
人
○
３
可
惡
的
人
說
的
話
，
讓
暖
和
的
六
月
裡
變
得
很
寒
冷
○
４
不
好
聽
的
話
會
傷
害
人
，
讓
暖
和
的
六
月
變
得
很
寒
冷
。
２
.
（
ˉ
）
文
中
作
者
認
為
要
怎
麼
說
話
才
能
使
人
際
關
係
更
加
和
諧
？
○１
先
指
出
缺
點
，
再
說
優
點
○
２
先
找
出
缺
失
，
等
改
善
了
再
說
○３
先
讚
美
肯
定
，
再
提
出
建
議
○４
先
要
求
改
正
錯
誤
，
再
稱
許
對
方
。
7
2
8
3
6
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