加載中. ..
PDF
1
海
佃
國
小
109
學
年
度
下
學
期
期
中
國
語
科
考
試
卷
六
年
___
班
座
號
：
___
姓
名
：
__________
一
、
國
字
注
音
28
% (
每
格
一
分
)
人
間
處
處
是
溫
情
喬
裝
成
觀
光
客
的
英
國
記
者
郭
先
生
，
千
里
迢
迢
來
到
臺
灣
，
當
他
結
束
在
臺
灣
的
旅
程
，
第
一
個
稱
讚
的
不
是
「
俗
又
大
碗
」
的
臺
灣
小
吃
，
而
是
臺
灣
人
因
勤
相
待
、
適
時
給
予
關
懷
、
不
吝
幫
助
的
臺
灣
人
情
味
。
關
懷
，
是
拉
近
人
際
關
係
的
捷
徑
，
不
需
要
華
麗
的
詞
藻
，
一
個
溫
暖
的
舉
動
，
就
能
突
破
語
言
與
文
化
隔
閡
，
用
真
摯
的
心
意
促
進
美
好
的
友
誼
。
世
界
看
似
被
淹
沒
在
政
治
鬥
爭
、
爭
奪
私
利
的
動
盪
局
勢
下
，
有
許
多
弱
勢
群
體
的
權
益
在
各
種
政
治
角
力
下
被
掠
奪
殘
食
殆
盡
。
有
一
群
人
擺
脫
日
常
生
活
瑣
事
的
雞
辦
，
招
募
善
心
人
士
，
用
自
己
微
薄
的
力
量
，
秉
持
著
回
饋
社
會
的
心
，
尋
找
各
項
資
源
，
化
為
一
股
愛
的
力
量
，
讓
遭
遇
變
故
的
人
們
，
不
再
感
到
恐
懼
與
迷
惘
。
生
長
在
肯
亞
的
查
爾
斯
·
穆
利
，
在
年
僅
七
歲
時
遭
到
家
人
遺
棄
，
體
型
嬌
小
的
他
，
陷
入
即
即
可
危
、
靠
乞
討
維
生
的
炯
境
。
即
使
生
活
充
滿
絕
望
，
但
穆
利
沒
有
嚎
啕
大
哭
，
他
拭
乾
如
溼
的
眼
角
，
恢
復
鎮
定
，
克
服
了
內
心
的
膽
怯
，
在
十
六
歲
那
年
，
徒
步
三
天
，
幾
度
瀕
臨
死
亡
，
才
展
轉
抵
達
肯
亞
首
都
求
學
。
他
學
會
面
對
生
活
困
境
，
不
再
只
是
手
足
無
措
的
等
待
援
助
，
並
且
在
努
力
不
懈
下
，
成
為
成
功
的
企
業
家
。
當
他
瞧
見
貧
窮
的
街
友
挨
餓
受
凍
時
，
兒
時
的
回
憶
湧
上
心
頭
，
他
眉
頭
緊
蹙
，
無
法
忽
視
這
些
無
依
無
靠
的
身
影
，
於
是
他
成
立
「
穆
利
兒
童
之
家
」
，
收
養
成
千
上
萬
的
孤
兒
，
讓
這
些
小
孩
擁
有
備
感
溫
馨
的
童
年
。
這
樣
的
關
懷
社
會
善
舉
，
不
分
人
我
親
疏
，
在
世
界
各
地
像
漣
漪
一
樣
不
斷
擴
散
、
流
傳
開
來
，
愛
就
從
我
們
身
邊
做
起
吧
！
二
、
改
錯
15
% (
每
格
一
分
)
上
帝
的
部
落
｜
司
馬
庫
斯
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
新
冠
肺
炎
疫
情
爆
發
一
年
多
來
，
各
國
邊
境
管
制
嚴
格
，
國
人
不
再
像
以
前
一
樣
，
可
以
隨
時
隨
地
在
機
場
匱
檯
購
票
，
快
速
進
入
機
蒼
，
搭
機
前
往
世
界
各
國
，
於
是
國
內
先
起
了
一
股
探
訪
祕
境
的
熱
潮
。
每
縫
週
末
假
期
，
政
府
也
不
斷
叮
寜
國
人
，
遠
離
喧
囂
的
城
市
，
來
躺
親
近
山
林
、
擁
抱
自
然
之
旅
時
，
別
忘
了
戴
上
口
罩
，
做
好
個
人
安
全
防
疫
。
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
司
馬
庫
斯
即
是
著
名
的
景
點
。
走
進
這
淳
樸
、
寧
祕
的
村
落
，
映
入
眼
廉
的
是
蓊
鬱
青
翠
的
山
林
，
遠
處
青
山
絀
立
，
陽
光
流
瀉
而
下
，
深
淺
不
一
的
盎
然
綠
意
，
是
洗
滌
心
靈
疲
憊
最
好
的
慰
藉
。
沿
著
老
鷹
溪
瀑
布
的
步
道
漫
步
，
溪
流
水
質
清
澈
，
處
處
可
見
苦
花
魚
悠
游
，
抬
頭
更
有
機
會
看
見
老
鷹
盤
旋
空
中
；
水
聲
孱
孱
，
伴
著
風
吹
竹
林
搖
洩
的
沙
沙
聲
響
，
混
合
著
有
如
天
賴
之
音
般
的
悅
耳
鳥
鳴
，
那
鳥
鳴
聲
時
而
悠
揚
高
抗
，
時
而
婉
轉
如
黃
鶯
出
谷
一
般
，
讓
人
心
情
頓
覺
壑
然
開
朗
。
( )
在
這
裡
，
因
為
泰
雅
族
人
的
堅
持
，
沒
有
節
比
鱗
次
的
樓
房
，
青
山
綠
水
依
舊
，
保
留
了
極
具
豐
富
的
自
然
生
態
，
有
著
令
人
難
以
忘
懷
的
美
。
有
機
會
的
話
，
不
妨
到
新
竹
尖
石
走
走
，
飽
覽
山
林
美
景
。
三
、
閱
讀
測
驗
8
% (
每
題
2
分
)
閱
讀
送
友
人
的
內
容
，
回
答
下
列
問
題
送
友
人
李
白
青
山
橫
北
郭
，
白
水
繞
東
城
。
此
地
一
為
別
，
孤
蓬
萬
里
征
。
浮
雲
游
子
意
，
落
日
故
人
情
。
揮
手
自
茲
去
，
蕭
蕭
班
馬
鳴
。
注
釋
1.
孤
蓬
：
孤
飛
的
蓬
草
，
用
以
比
喻
遊
子
。
2.
茲
：
此
。
3.
游
子
意
：
「
游
」
通
「
遊
」
，
遊
子
的
心
情
像
浮
雲
。
4.
征
：
遠
行
。
5.
班
馬
：
離
群
的
馬
。
（
）
1
關
於
送
友
人
這
首
詩
，
下
列
敘
述
何
者
正
確
？
○
１
是
一
首
五
言
絕
句
○
２
是
一
首
五
言
律
詩
○
３
韻
腳
有
別
、
征
、
情
、
鳴
○
４
是
一
首
七
言
絕
句
。
（
）
2
詩
中
「
落
日
故
人
情
」
句
子
中
的
「
故
」
和
下
列
和
下
列
選
項
中
的
「
故
」
字
義
相
同
？
○
１
緣
「
故
」
○
２
變
「
故
」
○
３
一
見
如
「
故
」
○
４
明
知
「
故
」
犯
。
（
）
3
「
浮
雲
游
子
意
」
和
下
列
哪
一
個
句
子
對
仗
？
○
１
落
日
故
人
情
○
２
此
地
一
為
別
○
３
揮
手
自
茲
去
○
４
白
水
繞
東
城
。
（
）
4
從
詩
中
的
哪
一
句
，
看
不
出
作
者
的
情
感
？
○
１
孤
蓬
萬
里
征
○
２
落
日
故
人
情
○
３
白
水
繞
東
城
○
４
蕭
蕭
班
馬
鳴
。
(
背
面
有
題
目
)
2
四
、
選
擇
題
40
% (
每
題
兩
分
)
（
）
１
關
於
過
故
人
莊
一
詩
描
寫
的
順
序
，
下
列
何
者
正
確
？
○
１
秋
收
的
情
景
↓
與
朋
友
相
聚
的
快
樂
↓
受
到
朋
友
邀
約
○
２
受
朋
友
邀
約
↓
村
莊
的
美
景
↓
與
朋
友
相
聚
的
快
樂
○
３
受
朋
友
邀
約
↓
與
朋
友
相
聚
的
快
樂
↓
村
莊
的
美
景
○
４
受
朋
友
邀
約
↓
期
待
下
次
與
朋
友
再
相
聚
↓
村
莊
的
美
景
。
（
）
２
關
於
把
愛
傳
下
去
一
文
中
，
下
列
何
者
敘
述
錯
誤
？
○
１
長
大
後
的
林
慶
台
回
到
部
落
擔
任
牧
師
工
作
ˉ
○
２
林
智
勝
把
對
黃
醫
師
的
感
謝
，
都
投
注
在
棒
球
的
練
習
上
ˉ
○
３
本
課
的
文
體
是
記
敘
文
，
最
後
一
段
說
明
因
為
家
扶
基
金
會
的
溫
馨
扶
助
，
帶
動
了
社
會
更
多
愛
的
循
環
ˉ
○
４
家
扶
中
心
至
今
陪
伴
過
國
內
二
十
六
萬
名
貧
困
兒
童
成
長
。
（
）
３
在
山
村
車
輄
寮
一
文
中
，
「
這
與
世
無
爭
的
山
村
，
這
美
麗
迷
人
的
山
村
，
豐
富
了
沒
有
電
視
、
沒
有
電
影
、
沒
有
電
玩
的
我
的
童
年
。
」
為
什
麼
作
者
的
童
年
生
活
沒
有
電
視
、
沒
有
電
影
、
沒
有
電
玩
，
它
仍
然
是
充
實
而
豐
富
的
？
○
１
表
示
童
年
生
活
物
質
匱
乏
ˉ
○
２
強
調
因
為
與
美
好
的
大
自
然
為
伍
，
使
童
年
的
歲
月
充
實
而
豐
富
ˉ
○
３
表
示
那
已
經
是
很
多
年
以
前
的
事
情
ˉ
○
４
強
調
孩
童
不
應
接
受
太
多
影
音
刺
激
。
（
）
４
關
迷
途
一
文
中
，
作
者
想
要
傳
達
的
是
什
麼
？
○
１
迷
途
是
長
大
之
後
才
會
面
臨
的
問
題
，
所
以
特
別
珍
貴
○
２
做
事
要
小
心
計
畫
，
不
要
做
無
謂
的
冒
險
○
３
旅
行
難
免
會
迷
失
，
需
要
有
朋
友
同
行
才
安
全
○
４
要
學
會
鎮
定
面
對
旅
行
中
的
突
發
狀
況
，
主
動
解
決
問
題
。
（
）
５
在
馬
達
加
斯
加
，
出
發
！
一
文
中
，
提
到
「
變
色
龍
是
日
行
性
動
物
，
身
體
會
隨
著
環
境
或
情
緒
變
換
不
同
的
體
色
，
天
亮
後
會
爬
上
樹
冠
頂
層
覓
食
，
傍
晚
會
往
下
移
動
休
息
。
嚮
導
說
牠
的
動
作
緩
慢
如
紳
士
，
吐
出
舌
頭
覓
食
卻
快
如
閃
電
。
」
這
一
段
話
沒
有
提
到
變
色
龍
的
什
麼
特
性
？
○
１
生
活
習
性
○
２
外
型
○
３
覓
食
方
式
○
４
可
隨
時
變
色
。
（
）
６
關
於
劍
橋
秋
日
漫
步
一
文
中
，
下
列
何
者
不
是
作
者
描
述
的
內
容
？
○
１
房
屋
建
築
的
特
色
○
２
格
蘭
切
斯
特
的
特
產
○
３
當
地
的
人
情
特
色
○
４
當
地
的
田
野
風
光
和
沿
途
的
見
聞
。
（
）
７
下
列
何
者
與
「
過
午
之
後
，
是
山
村
最
沉
靜
的
時
刻
，
山
村
也
在
打
盹
。
」
使
用
的
寫
作
技
巧
不
同
？
○
１
林
子
裡
落
滿
一
地
不
知
名
的
咖
啡
色
果
實
，
圓
圓
亮
亮
的
，
像
打
了
蠟
的
栗
子
，
看
起
來
香
香
脆
脆
的
，
真
想
好
好
咬
上
一
口
○
２
樹
影
通
過
月
光
，
躡
著
腳
挪
移
○
３
沒
有
月
亮
的
晚
上
，
就
換
滿
天
的
星
星
來
為
山
村
站
崗
○
４
抬
頭
看
看
迷
茫
的
天
色
，
整
個
舊
金
山
尚
未
甦
醒
。
（
）
８
關
於
迷
途
一
文
，
下
列
何
者
錯
誤
？
○
１
因
為
迷
途
的
經
驗
，
作
者
內
心
對
迷
途
有
不
同
的
領
悟
，
但
作
者
的
友
人
不
能
同
理
作
者
的
心
情
○
２
以
第
一
人
稱
，
寫
出
作
者
迷
途
的
經
驗
和
感
想
○
３
陌
生
人
願
意
伸
出
友
誼
的
雙
手
幫
助
她
○
４
依
發
生
的
時
間
次
序
，
作
者
第
一
次
單
飛
的
情
緒
起
伏
過
程
為
：
不
知
所
措
、
興
奮
、
孤
單
、
緊
張
、
驚
嚇
。
（
）
９
下
列
「
」
中
的
字
義
，
何
者
正
確
？
○
１
「
擦
」
身
而
過
：
兩
物
相
摩
ˉ
○
２
胸
無
點
「
墨
」
：
黑
色
如
墨
的
○
３
「
眩
」
目
：
照
耀
、
照
亮
ˉ
○
４
田
「
疇
」
：
種
類
、
類
別
。
（
）
１
０
「
赤
」
腳
的
「
赤
」
字
，
和
下
列
何
者
意
思
相
同
？
ˉ
○
１
面
紅
耳
「
赤
」
ˉ
○
２
「
赤
」
膽
忠
心
ˉ
○
３
近
朱
者
「
赤
」
○
４
「
赤
」
裸
胸
膛
。
（
）
11
關
於
把
愛
傳
下
去
一
文
中
，
下
列
何
者
是
家
扶
基
金
會
所
堅
持
的
信
念
？
○１
要
讓
每
一
個
受
幫
助
的
弱
勢
孩
子
都
成
為
名
人
○
２
希
望
大
家
能
捐
錢
給
基
金
會
○３
「
哪
裡
有
需
要
，
家
扶
就
在
那
裡
」
○４
要
讓
每
一
個
孩
子
都
懷
抱
感
恩
的
心
。
（
）
12
下
列
「
ˉ
」
中
的
字
義
，
何
者
正
確
？
○
１
開
筵
面
「
場
」
圃
：
農
場
ˉ
○
２
故
人
「
具
」
雞
黍
：
具
備
ˉ
○
３
還
來
「
就
」
菊
花
：
趨
近
、
親
近
ˉ
○
４
綠
樹
村
邊
「
合
」
：
纏
繞
。
（
）
13
關
於
律
詩
和
絕
句
的
比
較
，
何
者
敘
述
有
誤
？
○
１
兩
者
都
必
須
押
韻
和
講
究
對
仗
○
２
分
五
言
、
七
言
兩
種
○
３
偶
數
句
都
要
押
韻
○
４
過
故
人
莊
是
一
首
五
言
律
詩
。
（
）
14
下
列
「
咬
」
的
字
義
，
哪
一
個
和
其
他
三
者
不
同
？
○
１
「
咬
」
斷
ˉ
○
２
「
咬
」
一
口
ˉ
○
３
「
咬
」
住
ˉ
○
４
「
咬
」
文
嚼
字
。
（
）
15
關
於
劍
橋
秋
日
漫
步
一
文
，
下
列
敘
述
何
者
正
確
？
○
１
作
者
和
朋
友
一
起
步
行
到
格
蘭
切
斯
特
○
２
格
蘭
切
斯
特
的
田
野
間
處
處
有
果
實
可
以
食
用
ˉ
○
３
因
為
當
地
景
觀
有
改
變
，
所
以
作
者
需
要
四
處
問
路
○
４
作
者
對
格
蘭
切
斯
特
的
景
色
十
分
讚
賞
。
（
）
16
關
於
劍
橋
秋
日
漫
步
一
文
的
寫
作
技
巧
，
下
列
何
者
描
述
有
誤
？
○
１
以
作
者
行
走
的
路
徑
來
貫
穿
全
文
，
如
同
隨
著
作
者
一
同
欣
賞
景
色
○
２
運
用
摹
寫
和
譬
喻
修
辭
，
讓
讀
者
更
能
了
解
當
地
之
美
○
３
這
是
一
篇
深
入
報
導
動
、
植
物
生
態
的
科
普
文
章
○
４
最
後
運
用
問
句
，
說
出
作
者
並
未
找
到
劍
河
源
流
，
留
下
伏
筆
，
引
發
讀
者
的
思
考
與
想
像
。
（
）
17
下
列
「
」
中
的
詞
語
，
哪
一
個
使
用
正
確
？
○
１
旅
居
國
外
多
年
，
他
終
於
回
到
「
魂
牽
夢
縈
」
的
故
鄉
○
２
陳
奶
奶
被
詐
騙
集
團
一
口
氣
騙
走
數
十
萬
元
的
養
老
金
，
讓
她
天
天
省
吃
儉
用
「
一
擲
千
金
」
○
３
這
位
魔
術
師
技
藝
高
超
，
「
輕
描
淡
寫
」
的
讓
手
裡
的
鴿
子
消
失
了
○
４
經
過
三
天
的
海
上
漂
流
，
他
們
終
於
「
驚
慌
失
措
」
的
獲
救
了
。
（
）
18
下
列
關
於
書
法
家
的
敘
述
，
何
者
正
確
？
○
１
王
羲
之
是
漢
朝
人
○
２
王
獻
之
的
書
法
超
群
絕
倫
，
被
後
人
喻
為
「
書
聖
」
○
３
王
羲
之
和
王
獻
之
是
兄
弟
，
在
書
法
領
域
並
稱
為
「
二
王
」
○
４
蘭
亭
集
序
是
王
羲
之
的
代
表
作
。
（
）
19
有
關
「
外
來
語
」
，
下
列
敘
述
何
者
錯
誤
？
○
１
「
瑜
伽
」
一
詞
是
由
英
語
直
接
音
譯
而
來
ˉ
○
２
「
外
來
語
」
是
由
別
種
語
言
中
吸
收
過
來
的
詞
語
ˉ
○
３
「
冰
淇
淋
」
一
詞
是
由
音
譯
與
意
譯
的
結
合
ˉ
○
４
「
甜
不
辣
」
是
來
自
日
語
的
外
來
語
。
（
）
20
下
列
關
於
「
旅
行
文
學
」
的
敘
述
，
何
者
錯
誤
？
○
１
旅
行
文
學
除
了
記
敘
的
成
分
，
也
兼
具
抒
情
、
說
明
和
議
論
○
２
旅
行
文
學
是
以
虛
構
的
人
物
與
事
件
為
內
容
○
３
旅
行
文
學
的
形
式
以
散
文
為
主
○
４
徐
霞
客
遊
記
是
屬
於
旅
行
文
學
。
五
、
造
句
9
% (
每
題
三
分
)
１
但
是
…
…
仍
舊
…
…
２
無
論
…
…
都
…
…
３
歷
歷
在
目
…