1、談話激趣：「我們活動室裡有什麼動物？他們生活在哪裡？」激發幼兒參與活動的興趣。
2、啟發幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水裡的動物？
3、動物創作。
鼓勵幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創作自己喜歡的水生動物。
利用幼兒創作的作品，共同佈置「河裡的動物」、「海里的動物」等主題牆飾。
4、組織幼兒討論：水裡的動物假如離開了水會怎樣？它們要在什麼樣的水裡生活？為什麼有些河、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢？我們怎樣才能讓水裡的動物生活得更好？
5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉，啟發幼兒大膽想象，說出音樂裡的故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天，工廠的汙水派到了江裡，然後流到大海，魚、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到，他用鼻子一吸，把汙水吸走了。動物們得救了，又快樂地在水裡游來游去。
6、童話表演：鼓勵幼兒根據音樂故事的內容自選角色，扮演海洋裡的各種各樣的動物，隨音樂有創意地進行表演。
活動延伸：
1、在音樂區提供有關動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。
2、建議家長帶幼兒到水產市場觀看各種水生動物或在家裡飼養金魚、烏龜、海螺等水生動物。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。根據化石研究，地球上最早出現的動物源於海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態。在人類出現以前，史前動物便已出現，並在各自的活動期得到繁榮發展。後來，它們在不斷變換的生存環境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到複雜的趨勢不斷進化並繁衍至今，並有瞭如今的多樣性。
大班主題活動教案《水裡的動物》含反思這篇文章共2421字。
