《大班社會優質課教案《美麗的藍印花布》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動背景：
在帶領幼兒參觀文化街的時候，孩子們發現了許多漂亮的藍印花布，並對它產生了濃厚的興趣，一幅幅美麗動人的壁畫，一雙雙藍色繡花小童鞋，一把把隨著風兒轉動著的小傘兒，一件件藍底白花的美麗服裝……都顯得那樣古色古香，吸引得小朋友停住了腳。於是，我們開始收集藍印花布製品，並把他們佈置成一個展覽會，通過欣賞，讓幼兒充分感受民族工藝的美，並能為此而感到自豪。接著，我設計了這節《藍印花布》的綜合活動，希望能從幼兒的興趣出發，使他們對藍印花布的由來，製作方法等有初步的瞭解，並在學習印染藍印花布的過程中，體驗成功的喜悅，感染家鄉的文化氣息，培養幼兒對家鄉傳統文化的興趣，體會家鄉人民的勤勞和智慧，同時激發幼兒熱愛家鄉的美好情感。
二、活動目標：
1、通過欣賞各種藍印花布製品，讓幼兒感受民族手工藝的美。
2、在欣賞的基礎上，讓幼兒親自嘗試藍印花布的製作，體驗成功的喜悅。
2、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
三、活動準備：
1、方形白布，白蠟筆，融化好的色顏料水六盤。
2、各種藍印花布製品：桌布、壁畫、傘，鞋、包、扇子、衣服等，
3、音機、磁帶。
四、活動的重難點：
1、本次活動的重點是幼兒認識瞭解藍印花布。
2、本次活動的難點是學習藍印花布的製作。
五、活動流程圖：
表演（引出課題）——欣賞藍印花布製品——感受藍印花布的古色古香——介紹藍印花布的由來、製作方法——小朋友嘗試製作
六、活動過程：
1、教師：「現在老師要請你們看一段表演，」音樂聲中四個小朋友轉動著小傘輕盈的走進教室。
（分析：課前我幫小朋友排練的這一段傘舞，雖然簡短，但非常精彩，藍印花布做成的小花傘在小朋友小手的旋轉中，更顯得美麗之致，在幽雅的音樂聲中，身著藍印花布漂亮服飾的小姑娘翩然起舞，把小朋友們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒看錶演的目的就是要吸引幼兒的注意，激發他們對藍印花布的興趣。）
2、教師：「她們表演得怎樣？」「她們的打扮和那小傘跟我們平時看到的有什麼不同？」
（分析：提問是為了把小朋友從剛才的看錶演拉回現實，從而點到主題，聽「藍印花布」能否從小朋友的口中說出，以便了解幼兒對藍印花布的認識。）
3、老師：「你還知道用藍印花布做成的其他東西嗎？」（當幼兒講到××時，老師可以出示相關物品。”）
（評析：讓小朋友們講了以後再展示，不但可以考考小朋友的記憶力，瞭解小朋友對這些工藝製品的印象如何。）
4、老師：「這些用藍印花布做成的東西美不美？你覺得他們美在什麼地方呢？」（從圖案、顏色、不同的用途等方面。）「它們有相同的地方嗎？」（底色都是深藍色，花紋大多是白色。）
（分析：讓幼兒從多方面欣賞藍印花布的美，激發創作慾望，最後啟發幼兒說出藍印花布的特點：藍底白花，古色古香，為學習製作作鋪墊。）
5、老師：「這麼漂亮的藍印花布是古時候我國人民動腦筋發明出來的。最早的時候，既沒有機器，也沒有染料，人們就把設計好的花紋畫在薄板上，再把花紋刻掉，成為鏤空的模板，把它壓在白布上，在鏤空處刮上一層黃豆漿，幹後再上一層石灰水，然後放到一種青草做成的汁裡浸透，最後晾乾，就成了藍印花布。」「這麼漂亮的藍印花布是我們中國人想出來的，你們說我們中國人聰明不聰明？」
（分析：介紹藍印花布的由來，瞭解勞動人民的聰明才智，激發做中國人的自豪感。）
6、老師出示一塊方形白布：「我想把它變成象藍印花布一樣漂亮的花手帕，你們說行不行？」「魔術師來了，看看能不能成功？」
（其實，白布上的圖案我課前早已畫好，用變魔術的方法，是想讓幼兒產生一種神祕感，進一步激起他們想親自嘗試的願望。）
7、老師：「你們也想來做魔術師嗎？那我們一起來學一學吧！」
