根據幼兒年齡特點及發展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，並在潛移默化中領悟到保護環境的重要性，進而將環保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：
播放錄影(錄影內容：整潔美麗的小區.又髒又亂、蚊蠅飛舞的小區景象)，提問： 「你們喜歡哪個小區，為什麼?」;文章出自.麥芽老師.教,案網'「垃圾從哪裡來?」「垃圾有什麼危害?」讓幼兒瞭解滿地的垃圾是因為人們不講衛生，隨意丟棄雜物而造成的。骯髒的環境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產生送垃圾「回家」的願望。
2、第二環節：瞭解垃圾的分類及處理播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問：「垃圾可以分成幾類?」「哪些垃圾可以重新回收?」「我們該怎麼做?」通過短片讓幼兒瞭解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環境有影響，從而產生分類丟垃圾的意識。
3、第三環節：送垃圾「回家」幼兒親身嘗試，將實物垃圾送到環保垃圾筒內。提問：「你們認識這個垃圾筒嗎?」 「可回收垃圾筒是什麼顏色的?不可回收垃圾筒是什麼顏色的?有害垃圾筒又是什麼顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎?」認識環保垃圾筒，瞭解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾「回家」的遊戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環保從我做起的意識。
第四環節：設計「環保標誌」。幼兒結合自身說說我們該如何保護環境，引出設計「環保標誌」。提問：「保護我們的生存環境，我們該做些什麼?」鼓勵幼兒為環保活動做力所能及的事，爭做「小小環保宣傳員」。設計「環保警示標誌」，張貼「我們只有一個地球」等宣傳畫。
4、活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區中。
四、說教法學法
在本次活動中，我主要採取了以下教學法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以遊戲、故事的形式貫穿整個活動。設定適合大班年齡特點的「送信」形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。並在活動中，以遊戲、故事，提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學，玩中說，玩中做，充分調動起他們學習的主動性、積極性與創造性，真正發揮教與學主動作用。
活動反思
《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會保護環境,節約資源,讓幼兒產生保護環境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會發現各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個主題聯絡生活對孩子進行引導.另外,生活質量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素質、垃圾分類的時代,我們的孩子應該掌握瞭解最基本的扔垃圾方法,嘗試垃圾分類,養成良好的衛生行為習慣,從我做起,讓環境變得更加美麗!
大班社會優質課教案《垃圾的家》含反思這篇文章共4615字。
