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  • 大班社會領域教案《漫長一夜》含反思

    Word下載 單於紅豆   2023-03-07   178

    《大班社會領域教案《漫長一夜》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      

    活動目標:

      1.通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移,感受小老鼠漫長一夜的不安心情。

      2.瞭解一些幫助睡眠的好方法,並願意嘗試獨自睡覺。

      3.培養幼兒的嘗試精神。

      4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

      

    活動準備:

      PPT、「我能獨自睡覺啦」意願版、畫好一張自我的頭像。

      

    活動過程:

      一、觀察畫面,知道小老鼠的將一個人睡覺。

      1.觀察「美麗的夜晚」圖片。

      師:現在是什麼時候了呀?你是怎麼知道的?

      師:在這麼安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨自睡覺了。

      2.出示小老鼠獨自睡覺的畫面。

      師:誰來說說,為什麼小老鼠要一個人睡覺呢?

      師:就像我們小朋友說的,小老鼠長大了,而且有了自己漂亮的房間,有軟軟的小床,香香的被子,這樣會睡得更舒服。可是,今晚小老鼠會睡得怎樣呢?

      二、分段觀察畫面、傾聽故事,理解小老鼠獨自睡覺時害怕的心理。

      1.播放小老鼠一個人睡覺的畫面及故事第一小節錄音。

      提問:我們來仔細看看小老鼠睡著了嗎?你從小老鼠的表情上看出了什麼?(害怕)小老鼠為什麼會害怕,睡不著呢?

      師:究竟怎麼了,我們一起聽聽。

      2.播放各種奇怪的聲音。

      (1)提問:小老鼠為什麼睡不著呢?

      它剛才聽到了什麼?

      它心情怎樣?

      (2)再次播放奇怪的聲音(風聲、雨聲),幼兒判斷。

      師:你們想不想做回小偵探,幫小老鼠聽聽到底是什麼發出的聲音?

      師:這是呼呼呼的風聲,嘩啦啦的雨聲。

      師:我們一起告訴小老鼠吧:小老鼠別害怕,那是呼呼呼的風聲,嘩啦啦的雨聲。

      師:這些都是自然現象,在我們的生活中經常能聽到。小老鼠獨自躺在床上聽著外面的風聲、雨聲怎麼也睡不著,忽然它又聽到了其他的聲音。

      (3)播放(腳步聲聲),幼兒判斷。

      師:小老鼠從床上爬起來,往床底下看看,心怦怦地跳著,想「這是什麼聲音,這是什麼聲音呀?」誰來告訴小老鼠?

      幼:這是腳步聲!……師:這腳步聲是從什麼地方傳來的呢?會是誰呢?

      師:哦!原來在我們現在住的商品房中,有好多的鄰居,上面、下面、隔壁的等,由於我們房子的隔音裝置不是很好,經常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲,假如說話聲音響也能聽到,所以我們在夜深人靜的時候要注意,不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家裡拍皮球,你覺得這樣做可行嗎?

      師:耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個聲音。

      (3)播放(打呼嚕聲),幼兒判斷。

      師:剛才小老鼠還聽到一個什麼聲音?誰來學學?

      幼:打呼嚕聲音。

      師:在夜深人靜的時候,原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎麼也睡不著,誰來對小老鼠說句話,讓他能安心地睡覺。

      師小結:原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風聲,嘩啦啦的雨聲,踢踏踢踏的腳步聲,呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜,我們常常會聽到一些聲音,但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發出的聲音。

      三、拓展:播放音效、圖片,判斷並瞭解正確的處理方法。

      1.討論:在我們晚上睡覺的時候還會聽到什麼聲音呢?

      師:那該怎麼做呢(關緊水龍頭)……

      2.櫥櫃裡的物品掉落圖片。

      提問:我們來看看小老鼠的櫥櫃吧,這個會有什麼情況發生,嚇到小老鼠呢?(東西要掉下來)怎樣讓這些東西不影響小老鼠?(整理放好)師小結:我們房間的物品要放得整整齊齊,玩具不玩的時候要關掉電源放好。如果物品擺放不整齊會掉下來,發出很大的聲音,特別是在晚上不僅嚇了自己,也會影響到其他的人休息。

      師:小老鼠把東西整理好後爬上軟軟的小床,準備睡覺了。可是他還是翻來翻去睡不找著。

      四、討論睡不著的好方法。

      1.小朋友,你們有什麼幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎?

      幼:看看書、心裡數數。

      2.師:剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法,這些方法都很好。其實,我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠,還有利於身體健康呢!

      五、「我能獨自睡覺啦」調查表,鼓勵幼兒獨自睡覺。

      1.談話「剛才我們做了回小偵探,知道了晚上發出的很多感覺害怕的聲音其實都是自然現象,一點都不可怕。那我們小朋友你們是獨自睡覺的嗎?」幼:

      2.鼓勵獨自睡覺:出示「我能獨自睡覺啦」調查表,瞭解其意思。

      師:現在我們來看看這張圖,你能看懂什麼?

      幼:兩張床放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨一個人睡覺2.幼兒將自己的頭像貼在相應的格子裡。

      師:現在請我們的小朋友想想能不能獨自睡覺,怎樣睡,把自己畫好的頭像貼在下面。

      

    活動反思:

      一、創設直觀情境,激起學習興趣。

      在這個活動的一開始,直接將黑夜的幻燈片展現在孩子們的眼前,並配上一段靜謐的背景音樂,以此來營造黑夜的氛圍。接下來匯入這樣一段文字:「夜深了,星星和月亮也悄悄的升起來了,四周圍靜悄悄的,在這麼安靜的夜晚,讓我們一起去看看小老鼠在幹什麼?很好的激發孩子學習與探索的慾望。

      二、質疑探究處──以境解疑

      孩子在成長的過程中,總免不了要經歷許許多多煩惱的事情,也免不了要經歷由這些煩惱的事情所帶來的種種情感體驗。故事中的小老鼠,由於弱小而無知,他不敢在黑夜裡獨自睡覺。於是,那一夜對於小老鼠來說,就變得格外的漫長,颳風的聲音、樹枝敲打窗戶的聲音、貓頭鷹的叫聲、沒關緊的水龍頭的滴水聲……這所有生活中很正常的聲音,都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細細研讀後,發現它追求的是兒童本色的真實,是童年生活的再現。第二部分在質疑、探究的過程中巧妙設定情境,通過課件的輔助、音效、角色表演等展開閱讀材料,逐頁帶領幼兒積極大膽的表述觀察所得 ,體驗小老鼠一夜中不安的心情。當再現颳風聲音時,我問孩子們你聽到颳風聲是怎麼樣的?孩子們回答是:“呼啦呼啦」的、「嘩啦啦」、「嗚——嗚——」很多聲音是我不曾想到的。然後引導孩子用你自己喜歡的動作、聲音來表示時,氣氛一下子活躍了起來。

      三、設定懸念,激發後續閱讀

      最後一個環節我匯入這麼一段話:“小老鼠在這一夜會睡著嗎?在小老鼠的家裡還會發生什麼事情呢?答案就藏在這本書裡,等小朋友自己讀這本書的時候把它找出來好嗎?文字設有懸念,目的是讓幼兒讓後期的自主閱讀在充滿懸念的吸引下有效開展,給人留下豐富的想象空間。讓孩子用自己的思想見解、學識才智、趣味情感來充實文中的人物或事物,來拓寬文字的情境,並使自己的認識昇華,創設出更新、更完善的意境,得到新的感悟和收穫。

      活動中我深刻感受到情境的有效創設,能夠幫助幼兒解決和化解課堂中難點,促進了幼兒主動學習和個性發展,更使課堂教學煥發出了生命的活力。

    小百科:漫長表示長的看不到盡頭。形容時間或者道路長得看不見盡頭。如:漫長的歲月,漫長的河流。

    大班社會領域教案《漫長一夜》含反思這篇文章共8193字。

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