四、結束部分
小朋友，帶上我們的旅行箱，出發吧！
1、秋天來了，天氣這麼好，你們最想出去幹什麼呀？小朋友都準備了旅行箱，我想帶你們去旅行，上次，我和小朋友商量過了，要出去露營，需要準備些什麼？誰來說一說？
2、你們需要的東西都準備好了，，把這些東西都放進旅行箱，給你一分鐘，請你們三人一組去放
3、時間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎麼樣。
我們看看，這樣放，合適嗎？（亂，哪裡亂--擺放不整齊）（餅乾和鞋子放在一起，合適嗎？）（還有一袋洗髮液，放在哪裡了？找一找，這麼找，真不方便！）
幼兒互相評價：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什麼不合適的地方嗎？
3、小朋友剛才整理的時候都出現了一個共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，
把吃的和用的放在一起，既不衛生又不乾淨，第三，想找自己想要的東西一點也不方便。你們說，我們怎樣來改進呢？互相討論一下。
4、大、小（），軟|硬（），吃的放，用的放，（你把吃的和穿的風開放，用什麼把它們分開呢？）盒子，看，可以把吃的放進去。如果這樣放的話，找東西的時候還會麻煩嗎？
5、好，就按照你們剛才討論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請你們3人先商量再行動，爭取把物品擺放整齊、衛生、取用方便，開始！
6、誰來介紹一下，你們是怎麼整理的？為什麼把它們放在一起？（好的）
你們的整理方法和他們一樣嗎？（壞的）提意見
我剛才發現你們整理好象遇到難題了，怎麼回事？（沒完成）為什麼？抓緊時間。
7、剛才整理物品的時候，小朋友找到整理物品的好方法，可以讓物品擺放的整齊、衛生、取用方便，你們剛才用了好多塑料袋，那麼能不能充分利用旅行箱，把這些物品都放進去呢？徐老師整理，看看，我是怎麼整理的？
8、小朋友，你們有沒有注意到呢？旅行箱的--我也放了東西，這樣的話，有些東西找起來更方便，你們說，是嗎？
9、好，帶著我們的旅行箱，出發吧！
教學反思：
活動方法能針對大班幼兒的心理特點，通過獎勵讓幼兒目標性更強，同時讓幼兒更好的體會到合作的愉快。遊戲採取的材料都是我們平時常見的，老師不用浪費太多的精力去做，並且幼兒玩的特別開心，學到了合作的方法。活動環節層層深入，由靜到動，在孩子們意猶未盡中結束，很好地達成教學目標。
大班社會優秀教案《一起去露營》這篇文章共4084字。
