師小結:這些毯子上有數字,有格子,而且顏色都不同,今天我們要在這個格子毯上面玩一個「跳格子」遊戲。這個遊戲可是要比賽的,我來當裁判,現在小朋友上來每人找一塊毯子,站在毯子前面。(注意起點的位置,找到紅線。)——幼兒跟音樂自主玩遊戲。
(1)解決第一個問題:跳法不同。
——教師出示四種跳法,讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進行比賽。
——師:你想用哪種方法來跳?每個人跳的線路不同比賽公不公平?所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平,對嗎?那這樣吧,我們來投票決定哪種跳法,每人只能選一次,少數服從多數。
——選好後,問:這種方法怎麼跳?並請一幼兒進行示範。
(2)解決第二個問題:相互碰撞。
——師:怎樣才能不撞在一起,前面一個小朋友跳完用什麼辦法提醒後面的小朋友可以出發了?(拍手接力的方法)(3)解決第三個問題:人數不相等。
——師:怎樣才能不擁擠?(排隊)怎麼排?我們這裡有20個小朋友,4塊毯子,每塊毯子上應該站幾個人才公平?算一算。
——師:(出示排隊的規則圖)看看怎麼排隊?每隊的人數要相等,站幾個,數數。
——回憶想出來的三種好方法:每隊的跳法要相同;每隊的人數要相等;按照拍手接力的方法一個輪著一個進行比賽。
——幼兒按規則玩遊戲。
3.通過遊戲再次發現問題。
——師:你們覺得比賽什麼時候比完?你們剛才跳了幾次?那我們要用最快的方法比出冠軍,那我們每人跳幾次?(1次)並出示相應的圖片。
——師:什麼時候知道你們這組比完了?可以用什麼方式表示?(舉手的方法,並出示相應圖片)——從頭回憶所想出來的好方法。
4.按規則玩遊戲。
——師:我是裁判,剛發現有人忘記拍手了,能不能得冠軍?怎樣才能得冠軍?拍手就可以得冠軍了嗎?這是你們想出來的好方法,我們要遵守這些好方法,既然是比賽,我們就要看誰跳得最快是第一名,而且你要遵守規則,這個「O」代表規則,這樣你就能得冠軍,相反,你得了第一名,可是你沒有遵守規則,能不能得冠軍?(教師一邊說一邊出示相應圖片)5.換種方法玩遊戲。
——師:剛才你們跳得很開心,很熱鬧,想不想換種方法來試一試?選擇剛才投票數是第二的跳法。這個方法怎麼跳?誰來試一試?
——師:這裡有這麼多的好方法,其實這些好方法也可以被替換掉的。在這裡,我準備了一個小道具,看看是什麼?(出示接力棒)你們覺得可以怎麼玩?
活動反思:
在整個活動中,幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境中,他們興趣高漲,積極主動地學,真正體現了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調動,在活動最後應引導幼兒遵循遊戲規則,不推和擁擠,這也是今後活動中值得注意的問題。
小百科:跳,一個物體向下俯衝。定義在原有棋子的同一條直線上,間隔一路下子的著法。
大班社會優秀教案《跳格子》含反思這篇文章共4690字。