《大班體育優秀教案《好玩的地墊》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標:
1、體驗一物多玩的樂趣。
2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。
3、探索地墊的多種玩法，培養幼兒的創新意識。
4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備:
教師準備：提供地墊與幼兒人數相等、音樂伴奏《踏浪》及播放器
活動過程:
一、 熱身運動
1. 教師組織幼兒在活動場地按照方隊站好，教師組織幼兒熱身運動。
幼兒入場聯絡口號!!拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳
手舉高，轉個圈，手放下，跳一跳，面對面，拍拍手
叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉個圈，真快樂!
二、匯入遊戲，教師啟發幼兒發明一物多玩的遊戲。
1、今天帶小朋友玩一個好玩的遊戲，交代遊戲名稱：《好玩的地墊》
2、出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，
小朋友這是什麼?(地墊)今天地墊要和小朋友一起玩玩遊戲，做做運動啦!
首先請小朋友觀察地墊可以做什麼?(教案出自：麥芽:教案網)(當小床，當帽子、當飛盤，當扇子、、、、)
地墊可以用來做遊戲嗎?它像什麼?我們一起玩一玩吧!
3、教師示範一至兩種玩法。
教師將地墊放在地上，當障礙物，來回的跳來跳去
或者是兩個一組，當小船劃呀劃、、
4、幼兒發明更多玩法，
引導幼兒體驗玩地墊的樂趣，在合作中創新地墊的玩法，將幼兒創新的每 種玩法在音樂的伴奏下玩2--3分鐘。
三、體育遊戲：騎馬比賽
教師組織幼兒走到操場的後面站成7天縱隊，練習口號
講解玩法：每條縱隊的第一名幼兒開始先玩，把地墊當成大馬，當老師發出開始的口令後，每條隊的第一名幼兒開始玩遊戲，騎大馬騎到終點繞一圈馬上回來，第二個小朋友緊緊跟上，進行遊戲，騎馬回來的小朋友回到隊伍的最後面站好，看看哪一條隊的小朋友最先玩玩遊戲，為獲勝隊小朋友聽清楚了嗎?準備好了沒有?
T: Are you reddy?
C: yes
T: reddy go
四、結束部分：
1、放鬆活動 ，聽音樂，整隊坐在地墊上面，
拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放鬆活動結束。
活動反思：
1、器械運用的獨創性：大膽地將常見的運動輔助器械--墊子作為本活動的主要運動器械，並貫穿、運用於活動的全過程，體現了「一物多用」、安全簡便的優勢。
2、幼兒活動的自主性：本活動改變了幼兒園體育活動較多的在教師的示範與口令下練習的現狀，給了幼兒充分的自主探索、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴充套件了運動思想，提高了運動興趣與能力。
3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發的好動好玩開始，逐步引導鼓勵幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認識之後，通過變換墊子的擺放方式，增強活動量與活動難度，探索多種新穎獨特的鍛鍊方法。活動由幼兒自發變為幼兒主動地學習，幼兒的潛能逐步發揮，不僅機體得到鍛鍊，也進行了一次思維的體操。
大班體育優秀教案《好玩的地墊》含反思這篇文章共3383字。
