2. 用廢舊物製作的小物品。
如何成為一名優秀的環保小衛士呢?老師有一個好辦法:我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去,你們覺得呢?
(四)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什麼樣的廢舊物品?它們能製作成什麼東西?
孩子們回答。
教師總結:有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛曆紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友,你們真聰明,現在我們一起來看課件: 請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示利用廢舊物品製作的玩具《紙燈籠》,引起幼兒的製作興趣。
(1)教師:看,這是什麼?知道這件寶貝是用什麼做的嗎?(廢舊的宣傳單),小朋友想要一個這樣的燈籠嗎?快動起手來吧!
(2)動手製作。
1、師:現在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形,小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進行製作。
2、教師進行示範,幼兒進行操作。 (製作過程中遇到困難時,要多鼓勵幼兒自己想辦法解決。)
(五) 教師小結:
小朋友,小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以後在日常生活中要蒐集一些廢舊材料,準備二次利用。這樣既美化了環境,又能變廢為寶。
活動反思
作為一堂綜合性課程,「變廢為寶」活動的開展對老師和幼兒各方面的能力都具有一個更高層次的要求。要開展好,教師就需要考慮各方面的因素:使用何種教學方法和學法來進行教學會取得好的效果;要如何安排活動環節才能更好的引導幼兒進行學習操作等等。
談話活動中,在幼兒已有經驗的基礎上,通過有效的提問,幫助幼兒瞭解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的,有的廢舊材料是不可以收集的,並且激發了幼兒自己利用這些廢舊材料製作有用的東西的慾望。
幼兒製作前我給幼兒介紹了製作材料,並提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難,對幼兒有創新的想法及時給予肯定。
不足之處
活動時,大部分幼兒只是一味的模仿展示的範例來進行製作。我想,如果把主動權還給孩子引導幼兒在操作活動中,進行多種製作方法的嘗試,可能會對幼兒的創造性思維有更好的啟發和幫助。
小百科:廢,英譯: depose;disthrone;disable;,停止,不再使用。荒蕪,衰敗等。
大班科學教案《變廢為寶》含反思這篇文章共3961字。