《大班科學活動教案《綠色食品》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.認識綠色食品標誌，知道綠色食品是純天然、無汙染的健康食品。
2.開展活動使幼兒知道只有有了乾淨的水源、純淨的空氣，有了樹木、草地的保護才能生產更多的綠色健康食品。
3.激發幼兒初步的環境保護意識。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備
1.課件。
2.綠色食品的標誌一個，綠色食品和非綠色食品的卡片三張。
3.幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。
活動過程
(一)出示標誌，匯入活動
1.請幼兒仔細觀察標誌上的圖案，猜想像什麼。
本環節主要是讓幼兒認識綠色食品標誌，引導幼兒有目的地觀察標誌上的圖案，從而瞭解標誌的真正含義。
2.教師向幼兒講解標誌上圖案表示什麼以及它所蘊涵的意義：綠色食品的標誌由上方的太陽、下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長得枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環境。整個標誌為正圓形，寓意為保護。
3.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。
找一找，把綠色食品放在有綠色食品卡片的一邊，把非綠色食品放在非綠色食品卡片的一邊。
4.為什麼這些食品不是綠色食品?可能是什麼原因?
以同樣品牌的牛奶作對比。
小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標誌說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶裡添加了香料、防腐劑、色素等東西，所以不能稱綠色食品。
本環節讓幼兒在認識標誌的基礎上進行親身體驗，嘗試把所帶的食品按照標誌分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標誌的認識。
(二)瞭解綠色食品的生產標準
1.觀看課件講述：怎樣才能生產出綠色食品?
看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成為綠色食品?
(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這裡的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?
為什麼?說出你的理由。
(2)農田裡用被汙染的水澆灌，旁邊還有黑煙。
提問：這農田裡生產的東西能加工成綠色食品嗎?為什麼?
(3)山清水秀風景地。提問：這裡的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?(www.maiyajiaoan.com)為什麼?
2.師生共同總結：只有有了乾淨的水源、純淨的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產出更多的綠色食品。
本環節讓幼兒瞭解怎樣才能生產出綠色食品，這也是活動的難點。我通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發幼兒想象、瞭解生產綠色食品的條件。
(三)創造綠色環境從我做起
1.討論：在我們身邊也有許多環境被汙染的現象，我們應該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料製品的危害)
2.爭做綠色小衛士。
幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。
本環節的重要提問：「那麼我們應該怎麼做才能保護綠色的環境?」引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產生為保護環境做力所能及的事情的想法。
活動使幼兒真正瞭解綠色食品來之不易，並且學會看綠色食品的標誌,也激發了幼兒為保護環境做力所能及的事情的意識。
大班科學活動教案《綠色食品》這篇文章共3299字。
