《大班上學期科學教案活動《什麼東西不見了》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小、水的溫度以及是否攪拌的關係。
2.學習記錄，體驗科學探究活動的樂趣。
3.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4.充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備
透明的杯子(標記：綿白糖、白砂糖、方糖)、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干，記錄表，筆等。
活動過程
(一)匯入
1.出示一盆水，請幼兒說一說自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、藥等)
2.如果把這些東西(指幼兒說的)放在水裡，哪些化的快，哪些化的慢，怎樣做能讓它化得快一些呢?
(二)通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關係
1.認識實驗材料：塊糖、2杯涼水、攪拌棒。
並猜測：一杯攪拌，一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快?
2.填寫記錄表。幼兒2人一組，每人一份記錄表，第一個化完的寫上數字1，第二個化完的寫上數字2，第三個化完的寫上數字3
3.幼兒分組實驗驗證。
用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時把糖放入對應的三個杯子中開始攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，並填寫記錄表。
4.交流與討論實驗結果
實驗結束後請幼兒說一下他們的結果是什麼?
小結： 物體的溶解速度與是否攪拌有關，攪拌的化得快，不攪拌化得慢。
(三)通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關係
1.認識實驗材料：綿白糖、白砂糖、方糖、3杯水、攪拌棒。請幼兒觀察其不同，並猜測：三種糖分別放進水裡，那種糖溶解的速度快些，為什麼?
2.填寫記錄表。幼兒3人一組，每人一份記錄表，第一個化完的寫上數字1，第二個化完的寫上數字2，第三個化完的寫上數字3
3.幼兒分組實驗驗證。
將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時把糖放入對應的三個杯子中開始攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，填寫記錄表。
4.交流與討論實驗結果
實驗結束後請幼兒說一下他們的結果是什麼，幼兒邊說老師邊記錄，並討論實驗結果：
物體的溶解速度與它的顆粒大小有關。可溶於水的物體越是顆粒小的溶解速度越快
(四)通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與水溫的關係
老師準備了同樣大小的塊糖，請你動腦筋、想辦法，看看誰能讓糖最先化完?
1.請幼兒觀察桌上的實驗材料，說出材料的名稱：塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。
猜想：哪一杯水中的塊糖溶解速度快?並填寫記錄表。
2.幼兒分組實驗驗證。
教師發出口令請幼兒同時將塊糖放進杯子裡，並一起輕輕攪拌，看哪一杯水中的塊糖溶解速度快?填寫記錄表。
3.交流實驗結果。
實驗結束後請幼兒說一下他們的結果是什麼，幼兒邊說老師邊記錄，並討論實驗結果： 水溫度越高，物體的溶解速度越快。
活動延伸：
從冰箱裡拿出魚來做菜，怎樣做能讓魚在最短的時間內化開呢?
教學反思：
科學活動要選擇貼近幼兒生活，又能激發幼兒的興趣，具有生活性和遊戲性的內容。整個活動的步驟比較清晰，操作性和探索性很強，操作過程中，初步感知溶解現象，進而發展發展幼兒的思維和語言，激發求知慾。在整個活動進行中，幼兒自己發現有些能溶解，有些不能溶解的現象，激發他們的好奇心和求知慾。
小百科：東西：1. 方位名。東方與西方;東邊與西邊;東部與西部等。2. 從東到西。3. 近旁，旁側。4. 猶四方。
大班上學期科學教案活動《什麼東西不見了》含反思這篇文章共3655字。
