《大班健康優質教案《舌頭本領大》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、通過觀察，瞭解舌頭的外形特點和構造。
2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中瞭解舌頭的三大作用。
3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。
4、發展幼兒的味覺感官，培養探索自身奧祕的興趣。
5、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
1、每人鏡子一面，調味品一份(包括酸、甜、苦、辣、鹹)，吸管一根。
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
活動過程：
一、匯入，引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發出聲音。
2、提問：是誰幫助我們發出這些有趣的聲音?
二、認識舌頭各部分的名稱及部位
1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它?今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什麼。
2、幼兒邊觀察邊發言。
3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭後面連著喉嚨的部分叫「舌根」，舌根的前面部分叫「舌體」，舌體的最前面叫「舌尖」，舌體的上面叫「舌背」，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫「舌腹」，舌腹上有舌繫帶、血管和突起。
4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什麼。(看多媒體軟體)
三、瞭解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什麼作用?(幼兒討論)
3、幼兒用吸管品嚐各種調味品。品嚐後教師提問：
你嚐到了什麼味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什麼能嚐出各種味道呢?(教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什麼地方的味蕾對什麼味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導並引導幼兒討論：為什麼有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標誌。)
5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嚐味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
四、討論如何保護舌頭
1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢?
2、幼兒討論。
3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以後吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯後漱口，讓小細菌無法生長。
活動延伸：
1、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。
2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什麼特殊的本領。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裡獲取了經驗，又在集體練習裡感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科：舌，是口腔底部向口腔內突起的器官，由平滑肌組成，起到感受味覺和輔助進食作用，人類的舌還是語言的重要器官。人類全身上下，最強韌有力的肌肉就是舌頭。
大班健康優質教案《舌頭本領大》含反思這篇文章共3260字。
