《大班遊戲活動教案《老貓睡覺醒不了》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、學做小貓輕輕地走和跑。
2、用行動來表示願意聽老人的話。
3、培養幼兒遵守遊戲規則。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準備】
1、老貓和小貓的頭飾。
2、活動場地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家，四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。
【活動過程】
一、師：小朋友今天的天氣真好，老師和你們做個遊戲好嗎?
二、引導情感：老師扮演老貓可先和小貓交流情感，「老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎?」
1、引起幼兒的注意，「小貓、小貓怎麼說?」引導幼兒應答，注意可以有不同的應答，目的是融洽老貓與小貓之間的感情。
2、交代規則可著重引導幼兒用行動來表示聽老人話，老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了，老貓睡醒四面瞧，我的孩子哪去了?”老貓奶奶不見了小貓，心裡可著急了，它「瞄-瞄」，地叫，小貓最聽老貓奶奶的話了，聽到老貓叫聲，它們「瞄瞄瞄」趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。
3、師生共同遊戲，注意不斷鼓勵「小貓」真聽「奶奶」話，這麼快就回到「奶奶」身邊，「真是乖小貓」，使遊戲過程始終充溢著老貓對小貓的慈愛及小貓的親切感中。
遊戲過程要注意走和跑的步伐要小，速度要適中。
三、遊戲玩法及規則：
老師扮老貓，蹲在場地中央。幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。遊戲開始，老貓裝睡。小貓輕輕地走或跑到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開後，睜開眼睛說：「老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。」同時站起來四面張望，尋找小描，嘴裡「喵喵」叫。小貓聽見老貓叫聲時，邊「瞄瞄瞄」地叫，一邊趕快地跑回老貓身邊蹲下。
規則：小貓要在老貓「喵—喵」叫後才能走出來。
【活動反思】
大班幼兒的思維正處於直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳，爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協調和平穩。根據小班孩子年齡特點，設定的遊戲必須要有非常強的情景性，才能吸引幼兒的注意力，這就需要老師創設一定的活動氛圍。《老貓睡覺醒不了》這個戶外遊戲活動，主要是通過故事情景，貫穿整個遊戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與，真正做到玩中學，學中樂。
一、形象有趣的角色扮演，鼓勵孩子積極參與遊戲，融入到遊戲之中。
我們首先要從小班孩子的年齡特點與認知程度出發，抓住他們對小動物的濃厚興趣的特點，老師當「貓媽媽」，幼兒當「小貓」，遊戲前可用一個完整的故事吸引住孩子，把遊戲兒歌發揮成故事，通過故事讓孩子知道找不到「小貓」，「貓媽媽」會很著急;離開了「貓媽媽」，「小貓」會很危險。聽到「貓媽媽」的叫聲，該怎麼辦呢?大家來學一學吧。誘發了孩子的興趣，接下來老師也無須介紹遊戲規則了。
二、充滿童趣的情景設定，適時調整孩子的運動量，達到科學鍛鍊身體的效果。
在遊戲過程中如還未達到預設的運動量時，就可以改變遊戲情節，告訴小貓們：「不好啦，打雷啦!」「快點跟貓媽媽跑回家!」 提高了跑的速度，在快速跑的過程中孩子的情緒被調動起來，從而達到了遊戲的運動量，取得了科學的鍛鍊身體的預期效果。
三、小班孩子的遊戲具有靈活性和機動性。
作為老師應該有敏銳的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如：對跑回來的孩子說：「不好啦，我丟了一隻小貓，你們少了一個弟弟，讓我們一起把它喊出來吧!」於是大貓和小貓一起喊「貓弟弟，快出來吧!」在這樣的情緒感染下，他一定會跑到媽媽身邊來的。
在反思過程中，我意識到：在遊戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點，把孩子的需求放在第一位，還是不斷挖掘遊戲其內在的有意義的教育價值，只有這樣才能使孩子得以成長和發展。
小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠佔了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關係，由此可見睡眠對每一個人是多麼重要。
大班遊戲活動教案《老貓睡覺醒不了》含反思這篇文章共5003字。
