《大班數學公開課教案《有趣的號碼》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、感知數字在生活中的運用,體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
2、學習對給定的3個數字進行不同的排列組合。
3、樂於與同伴、老師交流自己的發現,能在討論的基礎上發現問題。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體遊戲的快樂。
活動準備:
教具:圖片一張。
學具:數卡、記號筆、記錄表。
活動過程:
一、出示圖片,進行觀察,引出課題。
師:我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎?它們都有數字幾啊?
總結:雖然它們的門牌號碼都有數字3和5,但由於它們數字排列順序不同,門牌號碼也不同。
二、第一次操作,學習3個數字的不同排列組合。
師:我來考考我們小朋友了,小熊家的門牌號碼含有1、3、5三個數字,你們可以排出哪些門牌號碼?
幼兒自己排列數卡並記錄操作結果。
師小結規律,總結3個數字的6種排列組合。
三、第二次操作,加深幼兒對3個數字排列規律的印象。
師:周老師黑板上寫的是什麼呀?可是這個手機號碼沒有寫全,其中號碼中未寫出的數字是由5、6、8這三個數字組成的,小朋友排排看,這三個數字有幾種排列方法?
活動延伸:
進行4個數字的排列組合。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小百科:「號碼」字典解釋:通常由數字組成,也有少數包含字母,表示事物次第的數目字。為人們識別事物的標誌,也是現代人撥打的「電話號碼」。號碼錶示事物次第的數目字:門牌~丨電話~。
大班數學公開課教案《有趣的號碼》含反思這篇文章共1845字。