《大班數學教案《圈裡有幾個》》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量。
2、探索按標記圖要求在圈裡擺放相應數量物體。
3、體驗解決問題的成功感和合作遊戲的樂趣。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。
活動準備
白板課件，大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。
活動過程
(一)玩遊戲「老鼠籠」，數數圍住了幾隻小老鼠
(二)玩套圈並看標記記錄
1、出示瓶寶寶，引導幼兒數出瓶寶寶的數量，請幼兒玩套圈。
2、出示標記圖，請幼兒說說標記圖的含義，並記錄圈內瓶寶寶的數量。
3、請幾名幼兒和教師同時套圈，設定兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發幼兒討論：藍圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。
(三)學習計數兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數量
1、白板上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，帶領幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特徵：既在紅圈也在藍圈，計數兩個圈內瓶寶寶數量時都要將它算進去。
出示圖一(見光碟錄影，下同)，教師邊在白板上演示邊講解：紅圈套中一個瓶寶寶，藍圈過來了，和紅圈怎麼樣了?(交叉在一起)現在瓶寶寶在什麼地方?(中間)你們說的「中間」是不是這個地方?(帶幼兒徒手畫一畫公共地方)這是紅圈和藍圈公共的地方，小朋友們仔細看看，公共地方的瓶寶寶在紅圈裡嗎?(將藍色變淺)在藍圈裡嗎?(將紅色變淺)這個瓶寶寶既在紅圈裡，也在藍圈裡，我們數紅圈套中幾個瓶寶寶的時候要把公共地方的瓶寶寶算進去，數藍圈套中幾個瓶寶寶的時候也要把公共地方的瓶寶寶算進去，記住了嗎?
2、分別出示圖二、圖三、圖四、圖五，改變交叉部分瓶寶寶的數量，引導幼兒正確計數紅、藍圈裡各有幾個瓶寶寶。
