《大班數學教案《找方位》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計背景
中班的孩子平均年齡已經有四歲多了，大部分孩子已經能掌握一定的方位知識，但是有少部分孩子對方位的感知還是比較困難，在教學序數時就遇到分不清從左到右或者從右到左的概念，所以我設計了這個找方位的活動加深孩子對方位的認識。
活動目標
1、能借助物體來辨別前後左右、上下等方位。
2、能聽懂老師的語言做出相應的動作。
3、在遊戲活動中可以完整的複數教師的句子，能學習完整講述句子。
4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
重點難點
1、藉助物體辨別前後左右、上下等方位
2、聽懂教師的語言複述句子並作出相應的動作
活動準備
兔媽媽的頭飾，兔寶寶的頭飾
活動過程
1、課前互動：
老師一邊說一邊做，學生也一起學做。(請跟老師這樣做，然後手拿鈴鼓拍手。學生會學著說：「我跟老師這樣做」，學生也拍手……，分別在自己的前後左右拍，一直到說：“前面、後面、左邊、右邊、上面、下面，說的同時也要在相應的方位上做拍手動作。讓孩子初步感知方位的概念)
2、初步辨認以自身為中心的方位：
你的鼻子在哪裡?(耳朵、屁股、腳)在哪裡?(幼兒開始會說在這裡，教師要引導幼兒說出在前面、在後面、在旁邊、在下面等)
3、找朋友的遊戲
說出比如(某某小朋友在我前面等)，教師示範，幼兒很快就能學會
4、遊戲找方位
教師做兔媽媽，幼兒做兔寶寶，教師捏鼻子幼兒就到教師前面來，拍屁股就到後面來，拉左耳朵就到左邊，拉右耳朵就到右邊
5、結束教學活動
再做一次課前互動的活動。鞏固教學
教學反思
1、在備課過程中準備查找了很多相關的資料去創設肢體操匯入，這可以讓孩子把注意力集中到活動上來。這點在上課的課程中效果還是很好的。
2、經過這次的上課，幼兒對方位知識的感知得到了很大的提高，對後面的序數教學幫助很大。
3、從備課到上完課，對走自己的啟發還是很大的，認識到了幼兒教學的遊戲性很重要，把遊戲帶到課堂中，在遊戲中學習，這樣的學習方式對幼兒園孩子來說是比較適合的。
4、總體來說，這節課的目標基本達到了，但是在課堂時間的掌握上海不是很好，在匯入的時間花的時間長了點，如果再上多一次這節課，我會從新設計好點精簡點。
小百科：方位，方向位置。東、南、西、北為基本方位；東北、東南等為中間方位。
大班數學教案《找方位》含反思這篇文章共2825字。
