《大班數學教案《對稱》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、學習「對稱」這一數學知識點，大致瞭解「對稱」這一含義。
2、操作體驗中提高幼兒的動手能力，學會裁剪簡單的對稱圖形。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動重難點
俠義理解「對稱」的含義，在操作體驗的過程中運用其知識點，把學以至用放在幼兒的教學課堂。
廣義理解「對稱」，提高幼兒的動手操作能力，體驗其學習的樂趣。
活動流程
一.「玩」對稱,體驗特徵
1.沒人一張白紙,把紙對摺,然後從摺痕處開始撕,撕一個自己喜歡的圖形.
2.展示部分幼兒的作品,看一看這些圖形,你們有沒有發現什麼共同的地方?
(引導幼兒進行觀察,比較,小結出這些圖形的特點:對摺左右兩邊都相同,把它疊在一起,會重合)
教師提出概念:像這種對摺後左右兩邊能完全重合的圖形,我們叫它對稱圖形.
二.「剪」對稱,操作體驗
1.說一說
定義:什麼叫對稱?(指圖形或物體兩對的兩邊的各部分,在大小,形狀和排列上具有一一對應的關係)
2.看一看
A.出示對稱圖形的一半,讓幼兒想象結合另一半,會是什麼圖形
B.教師用對稱的方法對兩幅圖進行裁剪(示範)
3.剪一剪
C.幼兒自己動手裁剪老師已經勾畫出來的對稱圖形
D.幼兒自己想象裁剪對稱圖形
三.「找」對稱,提高認識
找一找生活中有哪些東西也是對稱的
活動反思
這個活動設計通過幫小昆蟲找翅膀，激發幼兒主動去觀察、發現、感知對稱的圖案，讓幼兒瞭解生活中到處都存在著對稱的事物。此設計是一個集成了語言、科學、藝術、數學等多個領域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養幼兒關心自己、關心他人、關心環境的美好情感。此活動適合大班幼兒，如果在中班進行，可以把它分成兩個活動來完成。
小百科：對稱，就是物體相同部分有規律的重複。晶體具有對稱性，這表現在晶體外形上是相等的晶面、晶稜和角頂有規律的重複出現。晶體具有對稱性的原因不同於其他物體。
大班數學教案《對稱》含反思這篇文章共2363字。
