幼兒園大班上學期音樂教案《風兒找媽媽》含反思

       　　教學目標：

　　1、體驗歌曲中思念媽媽的情感。

　　2、初步學唱歌曲，唱準休止符與弱起旋律。

　　3、學習在配樂朗誦的基礎上，自然地將歌詞填入旋律中唱出。

教學準備：學會有表情地朗誦歌詞，(注意句子和呼吸)。兩首樂曲：一首歌曲的伴奏，一首活潑的樂曲。

教學過程：

　　1、發聲練習

　　(1)喊嗓：嘿、哈!

　　(2)半音模進：我的小娃娃。提醒幼兒正確的呼吸。

　　2、複習歌詞

　　(1)有表情地朗誦歌詞

　　(2)選擇合適的音樂為歌詞朗誦配樂。指導語：「請小朋友聽兩首樂曲，選擇一首為詩歌朗誦配樂。」

　　(一首為活潑歡快的旋律，一首為歌曲的旋律。)

　　(3)隨音樂朗誦歌詞。

　　3、學習歌曲。

　　(1)先傾聽伴奏音樂。

　　(2)幼兒在老師的帶領下哼唱。

　　(3)嘗試將歌詞填入旋律中唱出。

　　(4)教師範唱，引導幼兒從欣賞入手感受歌曲中思念媽媽的情感：「你聽了之後什麼感覺？」(感動、優美、思念)

　　(5)學習有表情地演唱。

　　A、第一段前半部分有幾個附點音符？進行節奏訓練。

　　B、指導語：「風兒問過誰？」(重點學唱第9、第11小節休止符與弱起拍處，可用比較傾聽的方法。)

　　C、指導語：「風兒捎給媽媽什麼話？」(重點學唱最後一句漸慢結束。)

　　4、練唱歌曲

　　(1)分小組練習演唱，其它幼兒傾聽。

　　(2)可以用師幼對唱形式練習以提高幼兒的興趣。(最後一句合唱)

       教學反思：

       歌曲《風兒找媽媽》是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒，從而激發出幼兒對媽媽的愛，以及同情心和愛心。在活動中，將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達的更加強烈，渲染出風兒對媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感發展有很大的幫助。

小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升後，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。

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