2、機器人飛船降落到公園裡,看見地球人釣魚、划船,機器人進行模仿。
請幼兒當地球人教機器人釣魚和划船動作(要求地球人做動作時機器人看,機器人模仿時,地球人也在看)。
三、遷移生活經驗,模仿地球人生活動作。
1、飛船降落在幼兒園的圍牆外,看看操場上的小朋友都在玩什麼?並學一學。
請個別幼兒當地球人,將小朋友玩的專案用動作做出來,機器人們模仿。
2、地球人找機器人做朋友。
(1)提問幼兒為什麼地球人會找機器人首領做朋友?
(2)請個別幼兒扮演地球人找機器人做朋友,並提問在音樂的什麼地方對接能量?
3、繼續遊玩,模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個地方看一看,教機器人動作。
四、結束活動
這次我們在地球玩的時間太長了,必須要回到星球補充能量,請機器人們用我們的程序走回去吧。
【活動反思】
這堂課最關鍵的是要培養學生豐富的想象能力和創作能力。我發現小朋友對機器人的概念很侷限,認為機器人都是機械身體,走路很慢,長得很醜。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。我在開課時,就讓學生欣賞更種各樣的機器人,例如:機器貓,阿拉雷……在啟發他們機器人功能時,則播放機器人比賽:機器狗足球比賽,機器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機器人不好的印象,激發了他們的創作力。雖然能很好的開發學生的創新意識,但是許多畫面對於孩子來說還是比較複雜和抽象的,學生在創作過程中教師不能面面俱到的指導,就使得有些底子差的孩子構圖不是那麼的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現不出美麗而富有創意的畫面,但是他可以通過語言表達出精彩的內容,這何嘗不是另一種收穫呢?這節美術課的重點目標是要培養學生豐富的想象能力和創作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。
學生在欣賞完課件上各種功能的機器人之後,興趣都很濃厚,我也努力地挖掘他們的想象力,讓學生先是討論:什麼場合需要怎樣功能的機器人,什麼人群需要怎樣功能的機器人。大家在熱情討論完之後,我又請學生構思一下作業的創作構圖,加上同學之間地相互建議和教師的相機提建議,這樣子幫助學生腦海中形成大致的構圖格局,便於大膽創作和想象新增。最後在作業展示環節,也請學生紛紛上臺來向大家講述自己創作的有趣和新穎之處,順便師生為他的作業提一些合適的建議供他作參考。
小百科:機器人(Robot)是自動執行工作的機器裝置。它既可以接受人類指揮,又可以執行預先編排的程序,也可以根據以人工智慧技術制定的原則綱領行動。它的任務是協助或取代人類工作的工作,例如生產業、建築業,或是危險的工作。
大班優秀音樂教案《機器人》含反思這篇文章共3849字。