《大班音樂遊戲教案《誰是灰太狼》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、傾聽音樂，熟悉故事情節，學習從音樂中尋找遊戲規則。
2、在標記的提醒下，迅速找到灰太狼，並根據音樂變化作相應的動作。
3、體驗在音樂中遵守遊戲規則的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
【活動準備】
1、學會集體舞《拍手舞》
2、會玩《貓捉老鼠》和《老狼老狼幾點鐘》的遊戲。
3、黑白即時貼；皮筋。
【活動過程】
1、故事引題，激發興趣故事情境：羊村要舉行化妝舞會了，聽到這個訊息，灰太狼已經悄悄地潛入到舞會中，舞會進行到高潮的時候，小羊們似乎感覺到有灰太狼，也開始悄悄地尋找，並大聲地問「誰是灰太狼？」還想出了一個好辦法找到了灰太狼，並大聲地對它說「你是灰太狼！」灰太狼詭計失敗準備離開的時候還不忘回頭來嚇唬小羊。
2、分段欣賞，規則揭祕。
第一段
(1)音樂中小羊們在舉行化妝舞會還是在尋找灰太狼呢？
(2)聽音樂教師帶領幼兒學小羊在舞會上合拍跳拍手舞。
第二段
(1)舞會進行到高潮的時候，小羊們感覺舞會上可能會有誰呢？那我們悄悄地來找找灰太狼，它到底在哪裡呢？這個祕密就在你們的腳底下，看看你們的腳底下有什麼？（原來白色的圓點是小羊的腳印，2個黑色的圓點就是灰太狼的腳印）
(2)在音樂什麼時候老師問「誰是灰太狼」？什么時候回答「你是大灰狼」？
幼兒聽音樂問答：「誰是灰太狼？」和「你是灰太狼」。
(3)黑色的腳印有2爪，到底誰是灰太狼呢？用什麼方法才能知道？（幼兒根據音樂性質探究方法）
(4)怎樣在跑動中不會互相碰撞呢？（幼兒商討跑動的方向，這裡藉助皮筋，讓幼兒統一往帶皮筋的手的方向跑動）。
第三段：
(l)灰太狼詭計失敗準備離開的時候，還一邊走一邊回頭看看小羊，我們一起來聽聽灰太狼走幾步回頭一次呢？
(2)在位置上學習灰太狼回頭。（凶狠的樣子）
(3)狡猾的灰太狼走4步還不忘回頭一次來嚇唬小羊，小羊該怎麼辦呢？（引導幼兒做靜止不動的動作）
(4)教師扮演灰太狼，幼兒做小羊嘗試做動作。
3、靜態欣賞，回憶規則。
看圖譜完整欣賞音樂。
4、參與遊戲，體驗快樂。
(1)教師做灰太狼，鼓勵小羊們創編不同靜止的造型。
(2)幼兒做灰太狼，鼓勵灰太狼做出各種凶狠的動作。
(3)邀請客人老師參與遊戲。
【活動反思】
在本次活動中，我能夠抓住當前流行的元素髮揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點出發設計出有新意的活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升。活動的教學形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關係無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中採用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗音樂美的同時，達到科學性、藝術性、健康性、愉悅性德 和諧統一。
從現場的效果來看，我有一些地方並沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。
小百科：灰太狼（Wolffy）是國產動畫片《喜羊羊與灰太狼》系列裡的反派男主角（羊村守護者前），狼族，反英雄。他奉行狼族至上、弱肉強食，適者生存的原則。
大班音樂遊戲教案《誰是灰太狼》含反思這篇文章共3705字。
