大班音樂優秀教案《柳樹姑娘》含反思

　　(1)教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《柳樹姑娘》

　　(2)學習用不同的形式進行演唱，如：採用集體練習，分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。

　　(3)有感情地演唱，有優美的活潑的唱法表現歌曲。

　　如：開頭兩句，我們應該怎麼唱呢?(優美)柳樹姑娘在池塘裡高興地洗頭髮，我們該怎麼唱呢?(活潑、輕快)

　　2、帶領孩子完音樂遊戲《逛公園》。

　　這是一首節奏優美的歌曲，運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節奏，但仍有少部分幼兒不會唱。

活動反思：

　　1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點「掌握附點音符」放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕鬆地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反覆感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕鬆愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中「喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗」的目標及「要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向」的指導精神。

　　2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。「你最喜歡哪一句？誰願意來告訴大家？」「誰願意來說一說」，對於孩子回答不否定，給他們創造一個寬鬆的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中「提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂」。

　　3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節「我是柳樹媽媽，誰願意來當我的寶寶？」對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。「請你為我們伴奏，你還有更重要的任務」，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力！

小百科：柳樹屬於廣生態幅植物，對環境的適應性很廣，喜光，喜溼，耐寒，是中生偏溼樹種。但一些種也較耐旱和耐鹽鹼，在生態條件較惡劣的地方能夠生長，在立地條件優越的平原沃野，生長更好。

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