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  • 幼兒園大班科學優質課教案《玩電珠》含反思

    Word下載 舜杏   2023-03-07   217

    《大班科學優質課教案《玩電珠》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

     活動目標

    1.通過實驗瞭解常用的導電材料。

    2.初步培養幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識。

    3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

    4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

    活動準備

    乾電池 電珠

    銅線 鐵絲 鋼絲 鋁線 橡皮管 棉線 塑料管 紙棒

    手電筒 記錄紙 筆

    活動過程

    1.手電筒的發光原理

    (1)出示手電筒

    問題:手電筒怎麼會發光?

    (2)探究手電筒的結構

    a.幼兒回答手電筒怎麼會發光。

    b.拆卸手電筒

    電珠 電池 銅片

    結論:光有電珠和電池手電筒是不會發光的,必須有銅片把電珠和電池連線,電珠才會發光。銅片是可以通電的導線。

    2.實驗:尋找能通電的導線

    (1)問題:除了銅片,還有哪些是常用的導電材料?

    幼兒自由討論

    (2)教師提供材料,幼兒進行實驗操作並記錄。

    (3)總結:金屬是可以導電的。

    思考:在任何情況下金屬都是可以導電的嗎/非金屬都是不可以導電的嗎?

    3.電池與電珠發亮的系列實驗

    (1)現象:相比較一節電池,兩節電池能使電珠更亮。

    a.幼兒實驗展示

    b.第一次結論:電池越多,電珠越亮。

    (2)第一次驗證:電池越多,電珠越亮。

    a.三節電池做實驗,其中一節放反,電珠反而變暗。

    b.問題:為什麼會出現這樣情況?

    幼兒自由討論

    c.第二次總結:每節電池必須正負極相連擺放,電池越多,電珠越亮。

    (3)第二次驗證:每節電池必須正負極相連擺放,「本文來源:屈,老;師教案.網」電池越多,電珠越亮。

    a.根據第二次的總結,幼兒自由操作實驗。

    b.實驗結果:電池電壓超過電珠負荷電壓,電珠會燒壞不亮。

    c.問題:為什麼會出現這樣情況?

    幼兒自由討論。

    4.延續問題:電對人體的傷害

    活動反思

    孩子們在玩手影的區角遊戲時,對不同型號手電筒發光程度不一樣的現象產生了極大的興趣。

    「電池大的電量就大。」

    「你們看,前面的小電珠有大小的。」

    「這個手電筒裝了兩節電池,怪不得比較亮。」

    ……

    電的概念,對於幼兒來說是非常抽象的。所以在活動設計中,幼兒的所有探索都輔助於小電珠這一很好的載體,通過小電珠的發亮情況,來讓幼兒感受電的神奇力量。

    活動主要分兩個環節。第一環節試圖讓幼兒通過自由選材進行電珠發亮實驗,知道一些日常生活中常見的導電材料;第二環節是通過利用電池數量進行電珠發亮實驗,初步培養幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識,從而得出電池數量與電珠發亮程度關係的正確結論。

    大班科學優質課教案《玩電珠》含反思這篇文章共2822字。

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