《大班主題優秀教案《鳥窩》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、初步理解故事內容，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。
2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶，錄音帶。
2、幼兒用書：《鳥窩》
活動過程
一、以開門見山的方式，引發幼兒傾聽故事的願望教師：老師帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》。(邊講邊書寫出《鳥窩》兩字，讓幼兒自然識字。)
二、邊理解邊聽，並提問邊探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內容及人物愛鳥的情感。
教師在背景音樂的伴奏下，富有感情地講述故事。
結合幼兒用書畫面，教師繼續講述故事。
三、引導幼兒感受故事中人與自然的和諧之美教師：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?。來.源麥芽老師教.案網，為什麼?
教師：他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園，同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實就是善待自己。
四、請幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故事，幼兒欣賞。
音樂：動物猜謎歌
一、活動目標
1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動物猜謎歌》。
2、嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。
3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂，在一次比一次高的要求中感受挑戰性，並勇於戰勝困難。
二、活動準備
1、幼兒用書：《動物猜謎歌》
2、投影儀
三、活動過程
1、幼兒邊猜謎，學念歌詞、節奏。
教師創設情境，引出活動，調動幼兒興趣。
師：森林裡要開一場隆重的音樂會，可是有那麼多小動物，選誰參加呢?大家決定請智慧老爺爺來選小動物。智慧老爺爺已經把選中的小動物編成了有趣的謎語。
如果小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢?
教師邊念歌詞邊展示課件上的圖片，幼兒自由猜測。
師：圖上有什麼?腦袋是什麼形狀的?眼睛會放光，說明眼睛怎麼樣?這會是什麼動物呢?
在教師的引導下，幼兒說出答案。教師教會幼兒唱出答案。
2、教師引導幼兒學習接唱謎底的方法。
教師用與「腦袋，圓圓的」同樣的句式再出幾個有關動物特徵的謎面。例如：「腦袋，圓圓的;眼睛，大大的;個子，高高的;脖子，長長的。」並完整地唱歌曲問句部分，引導幼兒討論、得出一致的答案，並完整地唱出答案(某一小動物名稱)。
師：聽一聽，這次智慧老爺爺唱的是什麼小動物?
教師再出兩次謎面，幼兒進行猜謎並歌唱。
師：這次請你仔細聽、認真猜，想一想歌裡唱的是哪一種小動物。
3、教師唱謎面(前四句有關動物特徵的句子)，幼兒直接接唱謎底。
師：原來，謎語也可以唱。那我們也唱著回答智慧老爺爺，好嗎?
4、教師引導幼兒嘗試按節奏創編前四句有關動物特徵的歌詞，玩猜謎遊戲。
師：誰能想出一個謎面，讓大家來猜一猜呢?不過謎面要放進歌曲裡面，誰來試一試唱出來?
師：除了外形、喜好，還可以把小動物的哪些特徵編進歌曲裡呢?
5、幼兒嘗試直接接唱答案，玩猜謎遊戲。
師：現在請一個小朋友編唱歌曲的前半部分，我們大家一起來回答，好嗎?
教學反思：
今天，我上了一節語言活動《鳥窩》，活動目標是讓幼兒初步理解故事情節，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。活動採用邊聽邊理解，邊提問探究的方式，從而幫助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》，它以巧妙的構思，溫暖、關愛的基調深深吸引著幼兒。於是我藉助圖片及幼兒用書設計了此次活動。我遵從簡單、真實、自然、有效的教學原則，從幼兒的角度出發，分析幼兒學什麼，怎麼學。
大班主題優秀教案《鳥窩》含反思這篇文章共4265字。
