《幼兒園大班數學教案《認識時鐘》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、進一步瞭解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律，學會看半點。
2、發展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育幼兒珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、時鐘模型每人一個，1—12的數字頭飾一套。
2、大時鐘兩個。
活動過程：
1、撥鍾聽時間，複習整點及對錶盤結構的認識。
2、學習看半點。
(1)動畫城每天什麼時間播出?引出半點。
(2)出示兩個大時鐘，一個是整點，一個是半點，引導幼兒觀察比較二者指標的不同，認識半點。
(3)撥針演示，引導幼兒瞭解分針、時針的運轉規律，分針走半圈，時針走半格。
3、幼兒操作。
(1)幼兒驗證分針走半圈，時針走半格。
(2)教師說出一日活動的安排時間，讓幼兒練習撥整點，和半點。
4、遊戲鞏固《分針帶著時針轉》。
12名幼兒戴1—12的數字頭飾，按順序拉成圓圈，表示一個大表盤，再請2名幼兒扮分針，1名幼兒扮時針，在圓內邊念兒歌邊轉圈。[本.文來源:麥芽老.師教案網]兒歌結束兩針要指向教師事先要求的時間，扮數字的幼兒當裁判看是否正確。
兒歌：小鐘表啊，錶盤圓，12個數字圍一圈，分針長來時針短，分針帶著時針轉，睜大眼睛仔細看，現在究竟是幾點?
活動延伸：
1、日常生活中引導幼兒注意觀察時鐘與人們生活的密切關係。
2、回家和家長共同製作小鐘表。
活動反思：
此活動雖然是個舊題目，但設計者打破以往的教學方法，而是採用發現式的教學方法，充分調動孩子的積極性，讓幼兒自己操作，觀察理解，最後得出結論。比如掌握難點「分針走半圈，時針走半格。」都是主要讓幼兒自己動手撥針，親自嘗試，驗證得出結論。結尾部分也比較新穎，採用遊戲形式，讓幼兒在輕鬆愉快的環境中，進一步掌握了學習內容。延伸活動中製作小鐘表也是一個理解內化的過程。
幼兒園大班數學教案《認識時鐘》含反思這篇文章共2165字。
