《大班數學優秀教案《排序》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、在非式活動積累經驗的基礎上，能根據模式排序，並能根據大小、顏色、名稱表述排序的方法。
2、通過活動初步發展幼兒的觀察能力。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。
活動過程：
(一)創設情景
1 、小兔開了一家超市，貨架上擺滿了各種物品，可是超市裡沒有水果怎麼辦呢?(幼兒議論)請小朋友幫忙去運水果。
2、運水果時要仔細的看一看卡車上的水果寶寶是怎麼排隊的?
(二)嘗試操作
每位幼兒自選一輛汽車裝運水果。 老師進行個別指導。
(三)歸納小結
1、請幼兒把汽車開到停車場。
2、幼兒和老師一起驗證
(1)看一看紅汽車上的水果是怎麼排隊的?
小結：一個蘋果一個生梨……是一個隔一個排的。
(2)看一看綠汽車上的水果是怎麼排隊的?
小結：二個蘋果二個生梨……是二個隔二個排的。
(3)比較
紅汽車上的水果排隊與綠汽車上的水果排隊有什麼不一樣?
(四)遊戲(找錯)
小兔給物品排隊，一不小心，有的地方忘了、漏了，請小朋友把漏的地方找出來、說一說，然後補上去。
1、幼兒在貨架上找錯，找到了說一說，再補上去。
2、請幼兒找個朋友講一講這些物品是怎麼排隊的?
3、請個別幼兒說說找到哪裡錯了?「教案來自：屈;老師教;案網.」這些物品是怎麼排隊的?
(五)遷移
出示ABC模式，讓幼兒看看，這些水果是怎麼排隊的?請幼兒下次在角落活動時再去試一試。
活動反思：
排序是幼兒園數學活動的一項基本活動內容，有多種變化的規律。在活動中，我們發現孩子們常有不同的排列方式，如顏色、大小、形狀的多種間隔。幫助孩子們整合日常活動經驗，提升對規律排序的認識。
大班數學優秀教案《排序》含反思這篇文章共2062字。
