《大班遊戲優秀教案《動物樂園》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標:
1、引導幼兒在遊戲中認識飛、跳、爬、遊幾個表示動作的字，複習小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞;
2、發展幼兒擴散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會遊的動物名稱。
活動準備：
大盒子一個、小盒子數個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數份)：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、遊;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數相同)
活動過程：
1、複習匯入教師拿出一個盒子(事先已將字卡「小鳥」、「小兔」、「小蟲」、「小魚」放入，讓個別幼兒進行摸摸看的遊戲，摸出來後，該幼兒要說出這是什麼詞?若說對，全體幼兒齊聲說：「對、對、對，這是XX。」幫助幼兒進行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀複習。
2、認讀新字教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什麼動作?(小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚遊)，教師在幼兒說出後出示字卡：跳，飛，遊，爬。
3、認讀字卡：跳，飛，遊，爬
4、看字卡做動作教師將字卡放入盒內，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認讀並做相應的動作;第二遍，個別幼兒上前抽讀並做動作，做對全體幼兒齊聲說：「對、對、對，這是X。」第三遍將幼兒分成陣列，每組幼兒一個盒子，分別在組內進行抽字卡做動作的遊戲。
5、遊戲：對號入座教師發給每位幼兒一張動物圖片，並在黑板上貼上字卡：跳，飛，遊，爬。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛，遊，跳，爬四個字的下面，並讀出來。(能力強的幼兒可發給動物字卡)
6、結束小朋友回去後可以繼續找會遊，會飛，會跳，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小朋友。
活動反思：
我在教學的一開始，利用教材主題圖創設情境，以孩子們喜歡的故事形式匯入新課，旨在激發學生的學習興趣。
在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，是《標準》的一個基本理念，我在引導學生觀察情境圖後，讓學生自己在心裡數一數，在班級彙報時說一說，在自己的桌面上擺一擺，引導孩子動腦、動口、動手，全方位地參與數學的學習過程，體現了學生學習的主體性。
《標準》強調學生之間的交流，這是發揮學生主體性的重要方式之一。「本文來源:屈,老;師教案.網」我在設定問題情境時，引導學生圍繞「誰和誰比，怎麼比，比的結果怎樣」進行討論，給學生思考、探索與表達留下了較大的空間。同時我還以兒童化的語言，以商量的語氣、以平等的身份和孩子們共同學習，激發孩子們更高的學習熱情，使孩子們敢說、敢想、敢做、敢於表達自己的想法，樂於參與課堂學習。
現在的孩子，由於各種原因，已經不同程度地具備了一些簡單的數學知識。所以在認識同樣多和「=」的過程中，只要是學生能說的就讓他們自己說，能做的就讓他們自己做，能寫的就讓他們自己寫，能教的就讓他們自己來當小老師，教自己的小夥伴。
記住「>」「<」對孩子來說不是件容易的事，我在教學過程中，用各種各樣生動有趣的語言，幫助學生理解記憶，解決了學生記憶和使用符號的困難。
整堂課的教學試圖從日常生活入手，創設一個問題情境，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生感受到數學就在身邊，生活中處處有數學，體會數學與大自然及人類社會的密切關係，從而增強了學習數學、理解數學和應用數學的信心。
大班遊戲優秀教案《動物樂園》含反思這篇文章共4161字。
