《大班數學公開課教案《有趣的單雙數》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
《指南》中明確指出數學來源於生活。單雙數在幼兒的生活中也會經常得到運用,比如:幼兒最喜歡玩「找五官」遊戲,其中就蘊含了單、雙數的數量經驗。大班幼兒生活內容不斷豐富,可他們對單、雙數的實際意義並不理解,經常會出現這樣或那樣的錯誤。為了讓幼兒能夠解決生活和遊戲中的單、雙數問題,我設計了本次活動。
教學重點：
認識10以內單雙數
教學難點：
理解單數和雙數的含義
活動目標：
1、認識10以內單、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實際意義。
2、通過遊戲，讓幼兒體驗成功的快樂，激發幼兒學習數學的興趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
PPT課件、1——10數字卡片若干、操作卡片(10以內數物對應)。
活動過程：
一、談話活動
1.教師：我是一隻可愛的大老虎，今天，我要帶你們到城堡裡去尋找寶物。瞧瞧!是什麼寶物呀?
2.幼兒：是數學寶寶1---10。(播放PPT，調皮的數字寶寶依次出場)
二、認識10以內的單、雙數，並理解單、雙數的實際意義。
1.教師出示數物對應的數字圖片1和2。(播放ppt)引導幼兒觀察並發現單數和雙數之間的區別。
2.教師：那你知道什麼是單數、什麼是雙數嗎?請你們再次仔細觀察每個數字寶寶上面的圓點。(播放PPT)
3.認識單數：兩個兩個地數總會剩下一個的數叫單數。
(1)讓孩子們做單數的遊戲。;文章出自.麥芽老師.教,案網'例如是3，就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數的房子裡。
(2)讓孩子說出單數，教師圈出單數。(播放PPT)
4.認識雙數：兩個兩個地數到最後都能湊成2個2個 的數叫雙數。
(1)讓孩子們做雙數的遊戲。例如是4，就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數的房子裡。
(2)讓孩子說出雙數，教師圈出雙數。(播放PPT)
5.教師小結：教師小結：1、3、5、7、9這樣，兩個兩個地數總會剩下一個的數叫單數; 2、4、6、8、10這樣，兩個兩個地數到最後都能湊成2個2個 的數叫雙數。
6.幼兒操作。
引導幼兒用兩個兩個圈在一起方法來確認單、雙數，並把它們送回它們的家。
三、結束部分
1.遊戲：轉轉樂規則：指標指向數字幾，幼兒搶答判斷它是單數還是雙數。
2.遊戲：照相規則：如果老師出示的數卡是單數，就自己擺個造型照相，如果老師出示的數卡是雙數，就找個好朋友，兩個人一起照合影。
3.遷移幼兒的生活經驗，讓幼兒找找生活中，有什麼物品可以用單、雙數表示。
活動反思：
今天給孩子上的是大班數學活動《認識單、雙數》，讓幼兒感知單、雙數的主要特徵。難點是自己操作對比，區分10以內的單、雙數。在環節設定上，我採用了老師先演示，幼兒發現規律，教師總結，幼兒再操作加深感知的方法。
大班數學公開課教案《有趣的單雙數》含反思這篇文章共3078字。
