《大班音樂教案反思《歡樂頌》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
《歡樂頌》是一首名曲，是德國音樂家貝多芬寫的。孩子們對唱歌很感興趣;唱歌本身就能抒發幼兒的情感，但他們缺乏一種唱歌的激情;《歡樂頌》正好能讓幼兒在唱歌中體驗歡快的情緒。因此我選擇此課進行教育教學活動。
活動目標：
1.能感受歌曲歡快的情緒。
2.學習二聲部合唱，學唱歌曲。
3.能用自然好聽的聲音歌唱。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點：
重點是引導幼兒和諧地進行二聲部合唱。
活動準備：
節奏圖譜、磁帶
活動過程：
一、 感受音樂：
1、小朋友喜歡唱歌嗎?唱歌時我們能感受到高興、快樂。今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，我們先來聽一聽這首曲子，感覺怎麼樣?(快樂的、悲傷的)
2、我來表演，你來猜一猜，歌中會唱什麼?
3、我來唱，但不出聲，看著老師的動作和嘴，猜一猜歌中會唱什麼?
二、 學歌詞
1、這首歌到底唱了什麼呢?聽一聽錄音機裡的小朋友市怎麼唱的?(根據幼兒說的出示相應的圖片)
2、歌中還唱了什麼?聽一聽老師是怎麼唱的?
三、 學唱歌
1、教師大聲唱，幼兒小聲唱。
2、幼兒一起唱。
3、這首歌曲的名字叫《歡樂頌》，什麼是歡樂呢?[本.文來源:麥芽老.師教案網]找一找歌中表現歡樂的地方。小朋友應該怎麼唱?
4、我們加上動作邊唱邊表演。
四、 學唱襯詞
1、這首歌你會用「啦」來唱嗎?(教師師範)
2、師幼一起用「啦」唱歡樂頌。
五、 二聲部合唱
1、教師唱歌詞，幼兒唱襯詞(互換)
2、幼兒分組合唱二聲部
活動延伸：
我們出去把這首好聽的歌曲唱給別的小朋友聽吧。
活動反思：
本次教學活動中，我秉承藝術教育感受在前的理論，我先讓幼兒欣賞感受樂曲，然後再通過動作、表情來猜歌詞，調動幼兒學習的積極性，這為後面的學習打下基礎，然後又通過提問讓幼兒回答問題，接下來教師出示圖片引導孩子說歌詞，這樣有利於幼兒更好的記住歌詞。再通過提問，讓幼兒從歌詞中找到快樂的地方，讓幼兒能用歡快的情緒唱歌。
本次活動的重點是讓幼兒進行二重唱，在幼兒通過看譜會唱歌的基礎上，幼兒分組演唱，從而解決了這一問題。
從本次活動的環節來看，孩子們學得還是可以的，但由於借班上課，幼兒的情緒沒有調動起來。
大班音樂教案反思《歡樂頌》這篇文章共2614字。
