《大班音樂詳案教案《小精靈與魔術師》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
我園的形體教學已在實踐、摸索中逐漸形成一種教學模式，如何打破傳統，用新的教學方式來啟用幼兒的學習興趣，樂意參加形體活動，是我設計本活動的目的所在。《綱要》中明確提出，要提供給幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，要尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂。還要引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。於是我設計了大班形體活動《小精靈與魔術師》，旨在為幼兒創設自由、寬鬆的學習環境，充分發揮幼兒主觀能動性，積極探索，大膽想象，發揮創造力。
教學目標：
1、在遊戲情景中敢於大膽嘗試，樂意用身體擺出各種造型動作。
2、在活動中大膽想象、創造，樂意與同伴共同遊戲，體驗合作的快樂。
教學準備：
場地佈置：活動室掛有人的各種姿態的圖片，有藝術的氛圍。
音樂：《挪威舞曲》。
教學具：兩人一份能扭動自制人的模型、魔術棒一根、幼兒裝飾自己的各種服裝、道具。
教學過程：
(一)、利用故事匯入引導幼兒在感受音樂的基礎上，初步進行想象、創編。
1、老師頭戴魔術帽、手持魔術棒走進活動室。
師：大家好!我是魔術師，今天為大家帶來一段音樂，一起來聽聽!
2、幼兒聽音樂後請幾位小朋友講一講。聽了音樂有什麼感覺?你想幹什麼?
3、這段音樂還有一個故事呢!從前有一個魔術師，本領非常大，他可得意了。他有一個魔盒，裡面有許多小精靈。一天，魔術師睡著了，小精靈們就從魔盒中逃出來，盡情的聽音樂跳舞。魔術師醒來後生氣極了，瞪大眼睛說：「我要把你們變成一個個不會動的舞蹈雕塑!」「變!」魔術師揮動他的魔術棒，小精靈就變成了神態各異的雕塑。
讓我們帶著這個故事再來欣賞這首曲子，聽聽它可以分幾段?
4、幼兒第二次感受音樂。
1)這首曲子有幾段?
2)第一段音樂講了誰?他會幹什麼?他會做那些動作?(幼兒互相討論後個別表演，大家一起學學。)這是小精靈在哪裡?會怎麼做?
3)第二段音樂給我們什麼樣的感覺?誰上場了?你們也來高興地跳跳舞!;文章出自.麥芽老師.教,案網'
4)這是魔術師醒來了，他說了什麼?小精靈會變出哪些造型動作呢?(幼兒自編，老師從形體的角度來對幼兒的動作進行簡單評價，提醒幼兒除了上肢和下肢可以變換動作以外，身體的哪些部位都可以動起來?)
