《大班音樂優秀教案《帽子舞》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
音樂遊戲是向幼兒進行音樂教育的重要途徑,其最大特點是音樂性,兒童在遊戲中學習音樂,並隨著音樂作出反應,在遊戲中學會聽辨不同旋律、節奏、等音樂的基本要素。春天即將來臨,帽子也越來越多的出現在孩子的頭上。「會跳舞的帽子」貼近幼兒生活經驗,又超越幼兒已有經驗,將遊戲與表演融為一體,在音樂遊戲中鼓勵幼兒大膽、自信的展示自己。
活動目標:
1.在學會傳樂器的基礎上能根據音樂有節奏的傳遞帽子。
2.感受樂曲的曲式結構,在B部分能自由創編合拍動作。
3.欣賞同伴的舞蹈,感受音樂、舞蹈、表演融為一體的美。
活動準備:
1.知識經驗準備:已有傳樂器的經驗、對《墨西哥帽子舞》的曲式結構有所瞭解。
2.物質材料準備:音樂《墨西哥帽子舞》、《搖籃曲》、圖譜;
活動過程:
一、觀看視訊,激發興趣。
「今天我給大家帶來了一段視訊,請你仔細看,然後告訴我他們在幹什麼?。」「是的,他們在傳帽子。他們是怎麼傳的?有誰看清楚了?」「我請2個小朋友來前面和我配合一下,我站在他的後面,帽子戴他頭上,我先去拿帽子,然後帶我頭上,我後面的人拿我頭上的帽子,然後放在自己的頭上,這樣帽子就一個一個人傳下去了,是吧!」二、感知音樂,嘗試傳帽。
1.回憶樂曲,鞏固曲式結構。
(1)完整傾聽。
「聽,這首音樂你還熟悉嗎?」「對,這首音樂的名字叫《墨西哥帽子舞》,帽子舞是墨西哥具有代表性的民間舞,是有男和女一起跳的舞蹈,在舞蹈中,男舞者的帽子會甩來甩去,有時戴在女伴頭上,有時丟在地上,兩人圍著它舞蹈。舞者們不時發出喊叫助興,增加舞蹈的熱烈氣氛。」
(2)出示圖譜,鞏固曲式結構。
「我也帶來了這首曲子的圖譜,從圖譜中你能知道這是屬於什麼曲?你為什麼知道它是迴旋曲?」「一首曲子中出現多次相同樂段,而每個相同樂段後跟的又是不一樣的樂段,像今天這樣ABACADA結構的曲子就叫做迴旋曲。」
2.熟悉樂曲,嘗試傳帽。