3、幼兒遊戲後，「嘴巴」向幼兒提問。
你們都去哪個屋子玩了？你是怎樣玩的（幼兒可以邊示範邊玩，老師引導幼兒用完整的語言表達）
你還看到別人用嘴巴幹什麼？
小結：我「嘴巴」真能幹，又能吃來又能說，又能唱來，又能吹，所以你們要愛護我。
（此環節通過參觀「嘴巴」的家，讓小朋友們在愉悅的氣氛中知道「嘴巴」的作用，並在教師的引導下，用完整的語言表達，比如，我用「嘴巴」吹泡泡等）
（二）「嘴巴」的哭引起幼兒的注意，我剛看到有好多小朋友把一些亂七八糟的東西放進我的「嘴巴」裡，我好難受呀。
（播放多媒體，都是平時拍到的幼兒一些不良習慣的照片，如把手指、鉛筆、尖東西等放進嘴裡）
（通過看多媒體，讓幼兒更直觀，更真實的瞭解一些不良習慣，對嘴巴造成的傷害，從而讓幼兒知道保護嘴巴的重要性，養成良好的習慣）
（三）討論（7分鐘）（通過討論懂得要愛護自己的嘴巴）
1、「嘴巴」和幼兒一起討論如何讓幼兒愛護自己？
2、「嘴巴」提問：什麼東西不能放進我的「嘴巴」裡？
⑴壞的東西，髒的東西，（如：發黴的食物，壞的蘋果）還有小髒手指等等；
⑵尖的東西。（如：小刀、剪子等）會劃傷我的「嘴巴」
小結：「嘴巴」是小朋友身體的一部分，你們應該好好愛護「我」，一旦把「我」傷著，小朋友會很痛苦的。
活動延伸（2分鐘）
讓小朋友和家長一起收集更多有關口腔衛生的圖片，佈置有關口腔衛生欄目，讓幼兒進一步知道嘴巴的重要性。?
活動反思
本次活動中第一個環節，通過嘴巴的模具匯入活動，孩子們感覺很新鮮，一下就提起了孩子們的學習興趣。在第二個環節，通過參觀「嘴巴」的家，讓小朋友們在愉悅的氣氛中知道「嘴巴」的作用，並在教師的引導下，用完整的語言表達，比如，我用「嘴巴」 吹泡泡等，播放多媒體，都是平時拍到的幼兒一些不良習慣的照片，如把手指、鉛筆、尖東西等放進嘴裡。在第三個環節，通過看多媒體，讓幼兒更直觀，更真實的瞭解一些不良習慣，對嘴巴造成的傷害，從而讓幼兒知道保護嘴巴的重要性，養成良好的習慣。在最後一個環節，幼兒通過討論不僅懂得了如何保護自己的嘴巴，而且提高了幼兒語言表達能力，所以整個教學過程秩序良好，每個孩子都集中精力在參與中獲取了知識，發展了能力。
小百科：嘴巴，這裡指人的器官，是人身體的一部分，可以用來講話和進食也包括呼吸。
大班教案《嘴巴的祕密》含反思這篇文章共4109字。
