——這些事我們不可能同時去做，我們不能左手寫字，右手吃飯啊！所以我們要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我們怎麼能知道先做哪件事情會比較好呢？小朋友們你們覺得這些事裡我們先做什麼呢？
（根據多數幼兒的意見將上述計劃圖片按順序排好）
2.引導幼兒明確要做事情的具體時間
——小朋友們真棒，將事情都排好了。但是我們到底什麼時間該做這些事呢？這時候，就需要一個法寶來幫助我們啦！（出示鍾）
——小朋友們，你們看這是什麼？你們會看時間嗎？現在是幾點？
（出示指標可以撥動的時鐘，引導幼兒說出具體的時間）
——小朋友們真厲害，能夠把早上6點到晚上9點都準確地說出來。那現在我們就要利用這件法寶來安排我們要做的事情啦！
——請小朋友們閉上眼睛，噹噹噹，時間到了星期六的早上，小朋友們還在睡夢中，小朋友你們要幾點起床呢？
——小朋友們能告訴老師我們幾點鐘的時候（幹什麼）？為什麼呢？
（老師和幼兒一起探討上面計劃的具體時間，老師記錄在相應圖片上）
——老師引導幼兒完善整個計劃
三、我的計劃表。
——現在，小朋友們都知道了怎麼去安排雙休日想做的事情了嗎？
——老師想留著這些東西，想要做什麼事了，看一下，就不會忘記啦！但是，我們這樣一張張的看，實在是太麻煩了，小朋友有沒有辦法能夠將每件事情都記得很清楚呢？
——老師有一個辦法，這就是老師的第二個法寶啦！你們看，這是什麼，有小朋友認識這幾個字嗎？
——老師也計劃了雙休日要做什麼事，製作了一張計劃表，我們一起來看看。
（出示教師的計劃表。結合時鐘，引導孩子觀察教師的計劃表——計劃表有幾列，第一列是寫什麼，第二列是寫什麼，按什麼順序寫的）
——現在小朋友們也來自己製作計劃表，寫下、畫下雙休日想做的事。
——幼兒互相講述、介紹自己的計劃表。
活動延伸：
1.展示幼兒的計劃表。一日活動結束後，請幼兒將自己的計劃錶帶回家向家長介紹。
2.設計主題牆展示幼兒的計劃表。
小百科：計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據這些分類標準進行劃分，所得到的計劃型別並不是相互獨立的，而是密切聯絡的。比如，短期計劃和長期計劃，戰略計劃和作業計劃等。
大班教案《我的計劃表》這篇文章共3989字。
