《大班教案《學習2—9的相鄰數》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關係（多1或少1的數）。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個數的相鄰數。
3、進行朋友間團結友愛的教育。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
1、1— 10的數字頭飾一套，1—10的數字卡一套。
2、已學會10以內的數字。
活動過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數子都有自己的鄰居，前面一個，後面一個，前面的比它少1，後面的比它多1。今天，我們來做個遊戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。
二、基本部分：
1、遊戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最後把2和 4 找出來並按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰和誰，為什麼？
遊戲前，教師請能力強的幼兒示範一遍，然後遊戲繼續。
(這個遊戲讓幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關係)
2、遊戲：鄰居拍拍手
每次請10名幼兒遊戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數字卡片站成一排，教師說：請數字5的鄰居拍拍手，這是數字4的幼兒就拍4下手，數字6的幼兒就拍6下手，啟發幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（遊戲繼續）
（這一遊戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數的相鄰數。）
三、結束部分：
師：「今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。」
（練習生活，對幼兒進行團結友愛的教育。）
延伸：
教師把頭飾、數字卡投放到數學區角中，小朋友可在區角活動中進行遊戲。
教學反思
《2 —9的相鄰數》這一次教學活動讓我嘗試打破了傳統集體教學方法，把幼兒數學活動與遊戲活動進行了整合。我為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的遊戲活動，使幼兒在輕鬆、自由的環境中主動去探索學習。本節課中，主要的學習方法是讓幼兒在遊戲觀察和實際操作中發現問題、解決問題，自始至終讓幼兒探索性發現問題使幼兒一直處於活躍、積極的學習態度。
小百科：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和後面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。
大班教案《學習2—9的相鄰數》含反思這篇文章共2696字。
