《大班教案《運用貨幣》》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、在操作中認識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣。
2、培養幼兒對數學的興趣，體驗數學與生活之間的關係。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、有興趣參加數學活動。
活動準備：
1、教具準備：「模擬人民幣」；商店的佈景（商品上都標有價格）。
2、學具準備：「模擬人民幣」。
3、《操作冊》第6冊第61-62頁。
活動過程：
1、預備活動。
走線，線上遊戲：朋友抱成團。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂聲中走圓圈。音樂停止，幼兒看教師手中的人民幣數目，自由結伴，湊成與教師手中人民幣相同的數目，抱成一團。
2、集體活動。
①認識人民幣。
教師出示教具「模擬人民幣」，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出面值。
待幼兒熟悉後，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。
②感知人民幣兌換關係。
提問：100元可以換成幾個50元（幾個20元、幾個10元）？請你用學具擺出來。
教師小結：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。
3、遊戲活動。
遊戲：開商店。
教師帶領幼兒進入遊戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩「開商店」的遊戲。將幼兒分成兩組，人數較少的一組扮演售貨員，另一組當顧客。買東西時要算清楚自己應該給多少錢，找回多少錢。幼兒遊戲時，教師根據情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。
4、分組操作活動
第一、二、三組：操作「模擬人民幣」，玩換錢遊戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的「模擬人民幣」（如50元），另一幼兒找出幾個小面值的湊成50元。可以用5張10元的組合來交換；也可以用2張20元的和1張10元的組合來交換；還可以用1張20元的和3張10元的組合來交換。遊戲中讓幼兒感知多種組合。
第四、五、六組：「開商店」遊戲。每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩「開商店」的遊戲。
第七、八、九組：做《操作冊》第61-62頁的活動。
5、交流小結，收拾學具。
小百科：貨幣是購買貨物、儲存財富的媒介，是財產的所有者與市場關於交換權的契約，本質上是所有者之間的約定。
大班教案《運用貨幣》這篇文章共2493字。
