幼兒園大班教案《測量我們的身高》

　　1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都長大了一歲了，今年我還發現小朋友都長高了。

　　2、設定疑問：但是你們知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友說他最高，有的小朋友卻說他最高，你用什麼方法能準確的知道它是最高的呢？

　　3、幼兒猜想及記錄：請幼兒以玩遊戲的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字後面貼上他猜想的最高的小朋友，並填上他選擇的工具。

　　4、驗證：請每位幼兒找一位好朋友進行測量，並把測量結果貼到記錄紙上進行比較。

　　5、活動延伸：我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的，要用比較的方法才能準確的知道。在現實生活中也是一樣。

　　6、引發新問題：我們的高度通過小朋友的聰明才智現在知道了誰最高，你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢？

【活動結束】

　　小朋友一起探討.

小百科：測量是按照某種規律，用資料來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

大班教案《測量我們的身高》這篇文章共1279字。