幼兒園大班教案《6以內數的組成》含反思

　　1、遊戲「碰球」

　　2、出示貼絨圖片，引導幼兒進行分合。

　　「圖上6組圖片，請你分一分，有幾種分法?」

　　3、師生共同驗證6的分合、初步瞭解分合規律。

　　4、師幼共同朗讀6的五種分法。

　　5、遊戲「摘蘋果」鞏固6的組成。

　　6、提供花片、記錄紙、筆，引導幼兒繼續探索7的組成。

【活動反思】

　　幼兒數概念形成是一個比較系統完整的體系，因此針對大一班的數學教學，我設計了6個教學活動——6以內數的組成、6以內數的加減、口編6的加減應用題、10以內數的組成、10以內數的加減、口編10的加減應用題，意在連續的教學中幫助幼兒形成一個數概念體系。同時針對數學邏輯性強、枯燥，我儘可能多設計遊戲法、操作法幫助幼兒理解鞏固，如在本次教學中，我設計遊戲「碰球」、「摘蘋果」，前一遊戲是幫助幼兒瞭解6以內數的組成，同時也幫助教師摸底，孩子們到底掌握了多少，而後一遊戲則是孩子有了一定的基礎上幫助幼複習兒鞏固，也意在幫助教師瞭解本次教學中孩子能否真正掌握，而操作法則分為集體操作、與個人操作，在集體操作中(分合貼絨圖片)讓幼兒初步瞭解6的組成分合，而後一操作(探索7的組成)則激發幼兒自我探索欲，鼓勵幼兒幼兒運用經驗遷移進行學習，在教學過程中充分體現授漁而授魚。

小百科：6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。自然數用以計量事物的件數或表示事物次序的數。即用數碼0，1，2，3，4，……所表示的數。

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