幼兒園大班教案《可愛的小音符》含反思

　　1、「音樂王國」活動背景圖 2、《音符歌》的課件 3、大，小音符標記若干4，一張布

活動過程

　　一、隨音樂聲進場 師：我是音符王國的女王，今天要邀請你們去玩玩，來，坐上火車出發。

　　二、 進入「音符王國」。1，音符王國裡住著許多可愛的寶寶，你看，這個小音符好漂亮呀，我們一起玩玩吧。他們怎麼長的不一樣，哦，他們也和我們一樣有自己的名字。我們來認識他們。2、觀看FLASH 三、認識音符 1，音樂王國的幾位小主人，你們認識了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。引導幼兒做動作。 出示全音符）師：他是誰呀？（全音符標記）他長得什麼樣？（全音符是一個圈） （1）（二分音符）師：他比全音符多了個什麼？這是符杆。（二分音符加符杆） （2）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什麼？那他是誰呢？ （四分音符黑了頭） （出示 八分音符、十六分音符標記）他是八分音符，他是十六分音符。你看，他們有什麼地方和其他音符不一樣？ （多了一個符尾）八分音符有幾條？ 十六分音符呢？ （八分音符加符尾，還有十六分音符，符杆上面兩條符尾 2．遊戲 (1)變魔法：老師扮演魔術師將音符藏在布後面，讓幼兒說出不見的音符。（2）捉迷藏;每個幼兒拿個自己喜歡的音符，在老師的”女王睡覺醒不了，寶寶偷偷往外跑”的兒歌是悄悄的躲在和自己拿的音符一樣的大音符後面，等女王叫道那個自己的音符時跳出來。3． 我們現在和小音符一起唱歌，跳舞。 4. 遊戲：時間不早了，小音符該回家了 ，他們的家在五線譜，你可以放在線上，也可以放在間裡。 四、結束；我們也坐上火車回家了

教學反思

　　幼兒對本次活動非常感興趣。在本次活動中，孩子們一直處在一個音樂王國的童話世界裡，在這裡，他們會感覺到輕鬆自在，沒有壓力的學東西。在整個活動中，都是以孩子為主體，尊重他們的意願，引導他們認識各種音符及意義。在認識每一個音符的時候，我就會將歌詞插入其中，讓他們不自覺的就知道，在不斷的重複過程中，他們也就接受掌握了，對後面玩遊戲的部分打下了基礎。而遊戲是孩子們最樂意的活動，這個活動就在唱唱跳跳、說說笑笑中結束了。整節課進行在玩變魔術和捉迷藏的環節時，幼兒的興趣高漲，準確掌握了每個音符的名稱和特徵，達到了教學目的。不足的是在送音符回家的這個環節，幼兒對五線譜陌生，不知道該怎樣擺放。

小百科：音符橢圓形的部分稱作「符頭」，符頭有實心符頭和空心符頭之分（音符的發音由符頭在五線譜中的位置決定），符頭倚靠的直線部分稱作「符幹」，符頭上方的發射出形似波浪的部分稱作「符尾」。任何音符都有符頭，只有全音符和二分音符是空心符頭，只有全音符沒有符幹，只有全音符、二分音符和四分音符沒有符尾，符尾越多音符時值越短（每增加一個符尾時值減少1/2）。

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