(幼兒分散去玩,教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行遊戲)
2、試後,請幼兒集中,談談做做嘗試的結果。
(教師根據幼兒的動作,選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學)
師:你們看剛某某是怎麼變的我們來學一學。
3、第二次嘗試相互合作能變出什麼?
師:剛鼠寶寶都很棒,但是我們都是自己在變,我們要學會合作,現在請你們找到朋友一起來變。
(幼兒再次自由嘗試數次)
4、教師讓幼兒集合,說說做做剛剛你們合作的是都是怎麼樣的,同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法,一起來變三四個造型。
變後讓它們分組一起念:大家一起變變變同是變出不同的造型。
5、遊戲《大家一起變變變》。
師:剛剛我們變了很多,寶寶們表現的真棒,現在媽媽和你們一起玩遊戲《大家一起變變變》
(1)曲線走
把四、五個呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。
玩法:遊戲開始,讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊,依次繼續前進,直至最後一個呼啦圈,順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。
(2)青蛙跳跳
在場地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個呼啦圈,並每隔一米都平放一個呼啦圈(5個左右)。
玩法:遊戲開始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央後,再向前看跳,用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最後一個呼啦圈(玩法熟悉後,可把呼啦圈一個一個緊靠,擺成直線,幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。)
三、結束部分
師:小老鼠們都玩累了,今天都表現的很棒,現在和媽媽一起回家吧!
教師帶領幼兒做小汽車開回家的動作,以放鬆肌體和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價。
活動反思:
因為每天遊戲時間充足,孩子可以充分投入遊戲,這為遊戲多樣化、創新性地開展提供了時間上的保障。這個遊戲過程中以個體、分組、集體活動相結合的形式進行,幼兒能想出很多的玩法,並能很快的做出來,紀律也可以。
開始部分的熱身運動,我以遊戲的形式展開,幼兒跟著老師學開車入場,聽歡快的音樂做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運動,訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情特別高,效果非常好。
幼兒第一次探索:幼兒獨自玩呼啦圈,孩子們玩的花樣特別多,孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法,在這一環節中,我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們一個人玩呼啦圈好玩,但是很多人一起玩呼啦圈更好玩,這樣將幼兒帶入下一個環節。
幼兒第二次探索:老師引導,請幼兒合作玩呼啦圈,在這一環節大部分幼兒能合作玩呼啦圈。
第三個環節以遊戲為中心。看著孩子們快樂的玩著,我想他們在這個活動中是很快樂的。
本次活動充分調動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬鬆的氛圍內自由探索,發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整,在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
小百科:呼啦圈又稱健身圈,20世紀50年代流行於歐美、澳日等國。由於其輕便美觀,練習活動佔地不大,很快成為一項老少皆宜的運動專案。熟練者能獲得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉較好的運動與發展,能有效提高人體腰、髖、膝關節的靈活性、柔韌性。呼拉圈除了可當成一般玩具之外,也常用於比賽、雜技表演,或當成減肥用具使用。
大班教案《妙玩呼啦圈》含反思這篇文章共5457字。