《大班教案《爆米花》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
⒈熟悉音樂的旋律和AB結構，並能創造性的用各種肢體動作表現做爆米花的過程和爆米花的造型。
⒉引導幼兒欣賞音樂，培養幼兒表現美和創造美得情趣。
⒊愉快地、積極地參與活動，感受音樂活動的樂趣。
⒋熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
⒌感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
教學重點、難點
教學重點： 能創造性的用各種肢體動作表現做爆米花的過程和爆米花的造型。
教學難點： 區分音樂AB結構。
活動準備
音樂、微波爐、玉米粒、盆子
活動過程
一、簡短談話，激發興趣
⒈出示玉米粒，把玉米粒放進微波爐，引導幼兒觀察。
⒉教師引導孩子認真聽聽微波爐裡的聲音變化。
⒊請幼兒品嚐爆米花。
二、感受音樂，引發聯想
⒈欣賞音樂
師幼共同欣賞音樂，教師根據音樂段落出示爆米花製作的過程圖片，讓幼兒充分體驗音樂A－B式的結構。
⒉引發聯想
師：聽這段音樂你想到了什麼？
師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請幼兒說說自己的看法）
師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動作來表現？（幼兒自由表現）
三、傾聽音樂，自由表現
⒈自由表現
教師播放A段音樂請幼兒表現玉米粒變爆米花的過程。
⒉討論創編
師：玉米粒在微波爐裡是怎樣轉？
師：爆米花爆開時還可以怎樣表現？
師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放B段音樂請表現幼兒爆米花轉動過程過程和爆開的樣子。
四、完整表演
幼兒跟隨音樂完整地表現爆米花的全過程。
五、結束活動
把爆米花帶回去和同伴一起分享。
教學反思
我組織的是大班音樂活動《爆米花》，我從以下幾個方面進行反思：
首先，新《綱要》中提出：「讓幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，分享他們創造的快樂」。本活動正是貫徹了綱要的這一精神，讓孩子在音樂中盡情地創作和表現，體驗其中的樂趣。
其次，在教學環節的設計上我也做了精心的安排。為了達到教學目標，我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態，為後面的創編活動作鋪墊。然後用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和結構，再設計學做爆米花的情境引導幼兒創造性的用各種肢體動作表現爆米花的過程和造型。最後讓幼兒隨音樂大膽表現，自由創編。
第三，活動中，我注意積極引導鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，讓孩子隨音樂創造性地自由表現，而不是把孩子變成機械式的技能訓練，讓他們充分的體驗到了創造表現的樂趣。
雖然我活動開展得比較順利，但是有不足之處，比如：對孩子的能力和各方面的情況都瞭解不夠，有些孩子雖然能夠根據音樂的變化而變化動作，但有些孩子還是要經過提醒，說明還是有小部分的孩子不太熟悉音樂結構，需要在今後教學工作中加強音樂欣賞以及創編動作方面的教學。
在我上完這節課的時候，專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過程時用時過長，而且微波爐裡的光線太黑，應該把燈都關了，讓孩子更仔細地觀察，效果會更好。專家還指出我在教學過程中對孩子放手不夠，經常要求孩子們做完動作後就坐回小椅子，怕孩子會亂。我在活動過程中確實存在這些問題，怕放手，特別是在進行啟發式的提問或對孩子評價時怕孩子太亂，會聽不清楚我說的話，不按要求去做。在今後的活動中我還要不斷總結提高，學會如何大膽放手讓孩子自主的學習，做到收放自如。
小百科：爆米花是用玉米、酥油、糖一起放進爆米花的機器裡做成的一種膨化食品，味道比較甜。 取適量的玉米（或大米、小米）放入爆花鍋內，並封好頂蓋，再把爆米鍋放在火爐上不斷轉動使之均勻受熱後，就可爆出爆米花來。
大班教案《爆米花》含反思這篇文章共4218字。
