《大班教案《多角度分類》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1、能從多個角度來分類,嘗試自己說出分類的標準,在同一分類標準下能將物品分完。
2、積極地參與活動,體驗數學活動的樂趣。
3、培養幼兒觀察、分析的能力。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
重點難點
1.引導幼兒觀察,找出物體的某種特徵,並進行多角度分類。
2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類特徵時,要始終按同一標準進行。
活動準備
1、 教具準備:「分類娃娃」。
2、 學具準備:「分類娃娃」、水果圖片、釦子、彩色積木、彩筆若干。
3、 《操作冊》。
活動過程
1.預備活動。
師生互相問候。
遊戲:五隻猴子盪鞦韆。幼兒一邊念兒歌,一邊做相應的動作。
2.集體活動。
創設情境:十個娃娃來做客,他們各有特色,如何分類想一想,找出相同的放一起。
①請幼兒操作學具「分類娃娃」,說說自己分類的方法,如按性別分,按衣服樣式分,按動作分等,鼓勵幼兒從多角度進行分類,發展幼兒擴散性思維。
②請幼兒翻開《操作冊》,看圖提問:圖上有幾隻雞寶寶?再請幼兒把這些小雞分成兩部分,試試有哪些不同的分法,如按型別分,出殼的雞寶寶有9只,未出殼的雞寶寶有6只等。
3.分組活動。
第一組:分「水果」。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特徵分類,並動手擺一擺。
第二組:分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特徵進行分類,再用彩筆在記錄紙上記錄,並思考:是積木多,還是紅色積木多?
第三組:分釦子。將盤中的扣子分成兩類,說說有哪些不同的分法,如按大小形狀、顏色、材料、有眼無眼進行分類等。
4.交流小結,收拾學具。
請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法,教師小結。引導幼兒收拾學具。
教學反思
教學活動還可以延伸:
1. 在區角活動中,對玩具、文具等進行多角度分類。
2.利用日常活動中的排隊遊戲,練習分類。
3.對於能力強的幼兒,可在分組活動過程中滲透物體的包含關係,例如分組活動中第二組,當幼兒將積木按顏色、大小、形狀進行分類後,可請幼兒點數分類後的積木數量和積木總數,說說是紅積木多還是積木多,是圓形積木多還是積木多等。
4.家長和幼兒一起完成《操作冊》。
小百科:分類,是指按照種類、等級或性質分別歸類。
大班教案《多角度分類》含反思這篇文章共2809字。