幼兒園小班教案《快來洗澡》

　　①.師: 我們一起來聽一聽歌曲裡都洗了哪些地方?

　　②.幼兒回答，教師出示圖譜。

　　(3) 再次傾聽，討論問題，熟悉歌曲內容順序，並請小朋友來演一演。

　　①.師: 你們知道歌曲裡先洗哪裡? 再洗哪裡? 接著洗哪裡? 又洗哪裡? 最後洗哪裡?我們再來聽一聽。

　　師：先洗哪裡?再洗哪裡?接著洗哪裡?又洗哪裡?最後洗哪裡?

　　②師：你平時是怎麼洗的?幼兒回答一個，演一個。例：洗頭請幼兒表演動作…三、表演，引導幼兒隨音樂速度的變化做出相應的動作(1)情景表演，隨音樂速度的變化做出相應動作。

　　師: 我們一起來洗澡吧! 先把身體衝溼了，再來搓搓澡，擦上沐浴露，最後沖洗乾淨。現在，讓我們跟著音樂一起來有節奏地洗洗澡吧!

　　(2)角色表演，體驗韻律活動帶來的樂趣及幫助他人的快樂。

　　師: 在家裡是誰幫你洗澡的?

　　師: 請你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，誰先當”媽媽”，我們一起跟著音樂速度有節奏地來洗澡。

　　師：商量好了嗎?那我們現在一起來洗澡!

　　(3)生活經驗遷移，改編歌曲內容，強化幼兒的韻律活動的節奏性。

　　師: 除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外，還要洗哪裡?(胳膊、手臂…)師: 我們把洗頭換成洗胳膊，其他部位不變，我們跟著音樂試著洗一次。

　　四、交流，與幼兒溝通交流，強調引導幼兒有節奏地做動作，活動結束。

　　師: 我們洗澡的時候，要怎樣洗，才能洗乾淨呢?(有節奏地搓洗…)師:寶寶們，你們洗乾淨了嗎? 聞聞身上香不香?

　　總結：今天小朋友都是自己洗澡，可能幹了，回去以後也要一直這麼能幹，今天開始自己洗澡好嗎?

　　師: 現在，我們一起到外面玩吧!(隨音樂離場)活動反思：本次活動教具準備較充分，但是影響還不夠鮮明，洗澡順序圖最好是採用一種繪畫形式，圖片太多樣了。然後在活動過程中，教師剛開始引導幼兒後，後面可以請全班幼兒一起來做一做，然後在最後一次洗澡的時候，可以讓幼兒離開座位洗澡，這樣動靜交替會更好。提問的方式是環環相扣的，教師在幼兒回答不上來的時候，可以再聽一遍歌詞，這樣會起到引導的作用。

小百科：洗澡，能清除汗垢油汙、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高面板新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。