小班教案《仙人掌》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能充分發揮想像將仙人掌變化成其他的物體，瞭解仙人掌的主要特徵，探索、發現生活中的仙人掌，快來看看幼兒園小班《仙人掌》含反思教案吧。
活動目標：
1、 瞭解仙人掌的主要特徵。
2、 能充分發揮想像將仙人掌變化成其他的物體。
3、 探索、發現生活中的仙人掌。
4、 增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、 仙人掌PPT
2、 範畫兩張（由仙人掌變化出來的熊貓和蛋糕的圖畫）
活動過程：
一、 教師出示仙人掌的圖片，引出活動主題。
1、教師：小朋友們好，今天老師帶來了很多好看的圖片，小朋友們想不想來欣賞一下呢？那我們一起來看看吧！
（教師出示仙人掌的圖片，請幼兒仔細觀察並說說你看到的仙人掌有什麼特點，它們是什麼形狀的，像什麼，在活動過程中教師引導幼兒從不同的角度來觀察仙人掌，並啟發幼兒知道因為它們的形狀像手掌，所以叫仙人掌。）
2、教師在出示圖片的時候請幼兒仔細觀察連線在一起的仙人掌能組成一個什麼圖形，它們又能變化成哪些其他的東西。（教師著重讓幼兒說說圖片中的仙人掌像什麼，引導幼兒說出更多能變化的仙人掌。）
二、教師請幼兒看變形後的仙人掌PPT，讓幼兒仔細觀察。
1、教師：小朋友們都看過這麼多仙人掌的圖片了，那你們知道仙人掌有哪些本領嗎？仙人掌還會變魔術呢！我們趕緊來看看仙人掌變了哪些魔術吧！（教師請幼兒看變形後的仙人掌PPT，請幼兒仔細觀察，說說仙人掌變成了什麼。）
2、教師播放變形後的仙人掌圖片，依次變化成小雞，石子路，樹葉等，請幼兒依次說說這些圖形都是由什麼變化而來的，有什麼特點。）
3、請幼兒充分發揮想像，並說說仙人掌還能變出什麼。
（幼兒說說仙人掌能變成什麼，教師及時將他們繪畫出來。）
三、教師出示範畫，讓幼兒跟著老師一起來讓仙人掌變變變。
1、教師：仙人掌能變出很多東西對不對呀？那老師也讓仙人掌來變一變了，我們來看看有什麼吧！
2、教師繼而出示仙人掌變形後的範畫圖：熊貓和蛋糕的圖片，請幼兒說說他們是怎麼變化出來的。（可以請幼兒說說仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等，著重讓幼兒發揮想像，講述變化出的東西）。
3、教師請幼兒充分發揮想像，說說仙人掌還能變出什麼，並請幼兒自己來畫一畫。（繪畫時教師要著重強調幼兒繪畫要畫大一點，不要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫出來，最好能繪畫出跟老師不一樣的作品。）
4、幼兒自由作畫，教師適當指導。
5、教師點評幼兒的作品。
活動反思：
這次活動的主題是「會變形的仙人掌」，幼兒對仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點並讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動中觀察得很仔細，從整體到區域性幼兒都觀察過，也發現區域性的仙人掌像很多圖形，自己只要稍微新增幾筆就會變成很多我們熟悉的小動物等。
為了更好地提高幼兒的創造力，我讓幼兒看了很多變化後的仙人掌圖片，幼兒看到後非常激動，原來仙人掌可以變這麼多東西呀，活動中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。
當然在活動中我也出示了範畫，是仙人掌變形後的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細入微了。
這次活動我覺得幼兒在想像力方面得到了充分的發揮，我在引導他們想像時也給了幼兒足夠的思考空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨一片的仙人掌，從中引導幼兒展開想像，幼兒對活動非常感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動效果也很好。
這次活動存在的問題就是是否需要給作品新增色彩，因為幼兒是用水彩筆創作，勾畫出的線條也很豐富，但是很多作品一經上色卻將勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創作效果，因而我想，在以後的活動中不要每幅畫都新增顏色，根據畫面來新增色彩，幼兒創作出的作品會更豐富多彩。
小百科：仙人掌原產墨西哥、美國、西印度群島、百慕大群島和南美洲北部；中國於明末引種，南方沿海地區常見栽培。仙人掌喜光、耐旱，適合在中性、微鹼性土壤生長。通常栽作圍籬，莖供藥用，漿果酸甜可食。
