小班教案《送給小兔子的禮物》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能大膽運用老師提供的材料進行拓印創作，學慣用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣，激發幼兒對拓印活動的興趣，快來看看幼兒園小班《送給小兔子的禮物》含反思教案吧。
教學目標：
1、學慣用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣
2、能大膽運用老師提供的材料進行拓印創作。
3、激發幼兒對拓印活動的興趣。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學重難點：
學慣用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣
能大膽運用老師提供的材料進行拓印創作。
教學準備：
生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂（入場）、搖籃曲（幼兒拓印時的背景音樂）
教學過程：
一、開始部分
情景引入：小白兔聽音樂入場
二、基本部分
初步感受：
1、初步認識拓印：小白兔來到遊樂場，一進門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什麼？
2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什麼？（是什麼禮物）
3、請小朋友看看這些禮物是用什麼材料拓印出來的？
操作體驗：
1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關係，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關係，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終於開心的笑了。
2、提問幼兒要幫小兔子拓印什麼禮物？啟發幼兒和別人說的不一樣。
3、幼兒操作拓印，教師巡視指導。（提示幼兒可以和小夥伴協商換桌操作）
三、結束部分
介紹作品並送給小兔子。
活動反思：
1、情景式教學符合小班幼兒年齡特點
2、注重五大領域的整合
3、體現指南中美術教育的核心：感受與欣賞、表現與創造
小百科：拓印是對雕刻的或石刻的表面的手工複製品，其方法是將一張紙緊緊覆蓋在作品上，用黑色或彩色材料拓印。傳統的拓印材料是宣紙和一種叫拓印蠟的塊狀黑色材料。
