小班語言教案《大樹媽媽》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習句型「我來當你的好娃娃,給你××」,並嘗試仿編,理解詩歌內容,感受詩歌所表現的美好意境,體驗媽媽和娃娃之間的親情快來看看幼兒園小班語言《大樹媽媽》含反思教案吧。
二、理解學習詩歌。
1、(出示ppt圖片1)大樹媽媽也喜歡娃娃,她有哪些娃娃呢?(猜一猜)今天老師帶來一首好聽的詩歌《大樹媽媽》。 2、(出示課件ppt圖片2)教師配樂朗誦《大樹媽媽》。
3、提問:誰來當大樹媽媽的娃娃.(分別出示ppt圖片3)
小鳥對大樹媽媽說什麼?為什麼小鳥來當大樹媽媽的娃娃?
松鼠對大樹媽媽說什麼?為什麼松鼠來當大樹媽媽的娃娃?
星星對大樹媽媽說什麼?為什麼星星來當大樹媽媽的娃娃?
4、完整朗誦。
三、仿編詩歌。
還有誰來當娃娃?他會對大樹媽媽說什麼?
四、活動結束
大樹媽媽有這麼多的好娃娃可真高興!看,還有許多娃娃都搶著來做大樹媽媽的娃娃。幼兒討論:教師給出的更多的娃娃。
小朋友也要做媽媽的好娃娃啊!跟著音樂(只要媽媽露笑臉)模仿給媽媽捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。讓孩子進一步感受媽媽對自己的 愛及自己對媽媽的愛。
教學實踐反思:
優點:在整個課活動中我給幼兒提供了恰當的輔助學習工具–課件;給幼兒提供寬鬆自由的學習氛圍;提出幾個關鍵性的問題,鼓勵幼兒回答;大部分的時間給了幼兒教師只起引導作用。活動中幼兒想說、敢說、喜歡說並給每位幼兒發言的機會,幼兒的想像思維得到發展、對媽媽依戀的情感也得到了宣洩、語言完整表達能力也有所提高,同時也能感受到孩子們能較長時間地傾聽詩歌內容及同伴講話,對目標完成較好。
不足:1、在活動中有一位幼兒,突然從椅子上站起來跑到我身邊說:「老師我們要幹什麼?」 我及於關注我提出的問題:「猜猜大樹媽媽有哪些娃娃?」只是抱了抱、摸了摸這孩子的頭,孩子看我不太理睬她便坐回座位上了。我在處理教育活動中的突發事件不能做到靈活處理,會影響孩子的學習情緒。
2、由於這次活動是限時講課。(小班15分鐘)我擔心超時在活動結束環節收的太急,沒有ppt中飛機、太陽等娃娃較好延伸。
3、活動結束環節中教師給出的娃娃拓展的空間可以延伸到水、水裡的動物、樓房、汽車等更多領域
小百科:樹木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質藤本之分,樹木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹蕨為樹木,中國約有8000種樹木。分為榕樹;楊樹;柳樹;柏樹等。