幼兒園小班下學期科學教案《氣味瓶》含反思

　　3、用鼻子聞氣味有很多方法：湊近鼻子吸氣聞，用手扇風鼻子靠近聞。

　　4、桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什麼嗎?

　　5、請小朋友開啟瓶蓋，只用聞的方法，聞一聞瓶子裡裝的是什麼東西。等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味?要記得聞好一個蓋好蓋子了，才可以換其它的瓶子聞。呆會兒聞的時候要小心，不能把瓶子弄倒了，聞的時候不能搶。待會兒我要請表現好的小朋友來回答老師的問題。

　　6、幼兒交流自己剛才聞到了什麼氣味，它可能是什麼東西?你喜歡這個味道嗎?為什麼?

　　7、小結：剛才我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味，來分辯物體，知道了不同的

　　東西有不同的氣味。如聞起來香香的是香水，感覺酸酸的是醋，有灑精味道的是酒，腥腥味的是魚鱗~~~~~~~~~~~。

　　三、拓展經驗。

　　1、朋友你在家裡或別的地方還聞到過什麼氣味?你最喜歡聞什麼氣味?不喜歡聞什麼氣味?為什麼?

　　2、幼兒討論交流。

　　3、鼻子有什麼用處了呢?

　　4、小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。所以我們要保護自己的鼻子。

　　5、那我們應該怎樣保護鼻子。

　　6、小結：不摳鼻孔，不把東西塞進鼻孔，有鼻涕時及時擦，要保持鼻腔清潔，鼻子流血時要保持安靜，注意休息、活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛鍊，增強體質等。

教學反思：

　　小班幼兒的嗅覺感官經驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識裡積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動「氣味瓶」，給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會，讓幼兒瞭解各種物品的氣味。

　　根據我們班小朋友的年齡特點我確定了本節活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味。活動一開始我就採用直接提問的方法，把話題引到：「小瓶子裝有東西，不能開啟蓋子，你能用什麼辦法知道里面是什麼？」因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的侷限性，所以這時老師引導是非常關鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，並對幼兒的回答及時小結。根據幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環節的趣味性也潛意識的豐富幼兒的辭彙。老師注意觀察幼兒活動，並及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經驗方面也得到了相應的提高。

小百科：氣味是物體本身散發的味道。