小班教案《5以內數物結合》含反思適用於小班的遊戲主題教學活動當中,讓幼兒樂於參與集體遊戲,感知數與量的結合,能從多個物體中取出5以內的相應數量的物品,初步瞭解5以內數的實際意義,培養幼兒邊操作邊講述的習慣,快來看看幼兒園小班《5以內數物結合》含反思教案吧。
活動目標:
1、感知數與量的結合,能從多個物體中取出5以內的相應數量的物品,初步瞭解5以內數的實際意義.
2、樂於參與集體遊戲。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、教具準備:一個數字轉盤,一個籃子(內裝水果圖片若干), 貼有數字和動物圖片的籃子5個,數字卡1-5,「神奇的手指」音樂。
2、學具準備:數字卡1-5、雪花片若干, 「數、物拼板」若干,油畫棒、印章及操作單若干。
活動過程:
一、預備活動:
1、師幼互相問候。
2、手指遊戲:神奇的手指
二、集體活動:
1、感官調動、複習數字
創設情境:數字轉盤手中拿,轉來轉去真有趣,輕輕用手動一動,看看指向數字幾?
2、創境激趣,按數取物。
創設情境:森林裡要開動物舞會,需要一些水果,有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。
三、分組操作,解決問題。
第一組:數物連線,幼兒將數字與相對應的物品連起來。
第二組:蓋印章,幼兒根據左邊寫出的數字,在右邊蓋上相應數量的印章。
第三組:幼兒操作「數、物拼板」,使數卡與物卡一一對應拼在底板上。
第四組:運算元字卡片和雪花插片,相應數量的雪花片與數字卡片對應。
教師觀察幼兒的操作,幼兒需要時給予引導與幫助。
四、遊戲鞏固,結束活動
遊戲「送水果」。幼兒幫助動物裝水果,快樂的去參加動物舞會。
五、活動延伸,積累經驗。
1、將操作材料投放到活動區,供幼兒自選操作。
2、在戶外活動時玩「點數上車」的遊戲。
六、生活數學,體驗用處。
在日常生活中,凡孩子需要一定數量的物品時,教師或家長都可以引導孩子用數字先表示,然後可按數字表示的數量拿取物品。
活動反思:
從目標來看:目標表述角度一致,都是從幼兒的角度出發。
材料準備看:材料準備豐富,有精神的和物質的準備,材料投放有階梯性,體現了 「尊重幼兒發展的個體差異」這一理念,支援和引導幼兒操作,使幼兒在原有水平上都有一定的提高,且材料功能性強,有一物多玩的功能。
從活動過程來看:滲透了社會、藝術等領域,注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現了「關注幼兒學習與發展的整體性」這一理念。活動中運用實物教具操作教學有很強的真實感和可操作性,符合小班幼兒的年齡特點,使得活動組織輕鬆,便於老師引導幼兒操作,充分調動了幼兒的參與興趣。如:「數字轉盤”的轉動,提高了幼兒注意力,活躍了思維。“送水果」情境創設激勵幼兒準確的數出「水果」,充分調動了幼兒的積極性。幼兒自主選擇材料,自己探索並動手運算元字與物品的對應,目標在遊戲操作中自然完成。
不足之處:
1、材料雖然注重了幼兒的個體差異,但開放性還是不夠強。
2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導把握的不夠準確。
3、自我專業素養還需通過不斷的學習提高。
小百科:5是4與6之間的自然數,是第3個質數,它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。